■關(guān)鍵詞——大學生創(chuàng)業(yè)
恍然四載，驪歌又起，又有一批對外經(jīng)濟貿(mào)易大學學子步入社會。雖然這所大學學子就業(yè)“不愁嫁”，但依然有人做出了不一樣的選擇：與那些早早拿到offer抑或是仍然跋涉于人才市場、海投簡歷的人不同的是：他們選擇了創(chuàng)業(yè)，選擇了用自己編織的翅膀飛上云霄，不懼電閃雷鳴，迎難而上，勇往直前。
該校2004屆畢業(yè)生閆亮、蔡超、劉保君和祁志遠等人組成的創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)辦“北京陽光海天停車管理有限公司”。他們在校時，努力吸收大學里的專業(yè)知識和自由空氣，經(jīng)過幾次摸爬滾打，于2006年8月8日，自籌資金注冊成立了北京陽光海天停車管理有限公司。2010年初，在香港注冊成立了專營停車管理、汽車美容、人力輸送三個模塊業(yè)務(wù)的博杰縱橫國際集團有限公司。2010年底，陽光海天管理項目達到80余個，發(fā)展到2500名員工的規(guī)模，銷售額超過6000萬元，納稅將超過600萬元。
這只是該校往屆畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)成功的一個例子， 還有的畢業(yè)生，在校時就開始了創(chuàng)業(yè)歷程。
學校給了我知識和勇氣
張淋是該校金融學院2011屆畢業(yè)生，同時也是北京君成恒上投資咨詢有限公司的發(fā)起人。幾個創(chuàng)業(yè)伙伴一同就讀于外經(jīng)貿(mào)大，學校特有的深厚金融文化底蘊和專業(yè)氛圍給了他們創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)知識，也給了他們創(chuàng)業(yè)的勇氣。
“通過大學4年的學習，我們不僅僅獲得了知識，還在這個大舞臺上以自己的方式感悟人生，譜寫青春，”張淋深有感觸的說。“科學知識是每一所高校都能夠帶給學生的，但知識只是工具，真正能將學生培養(yǎng)成人才需要賦予學生精神力量，能做到這點的高校在全國少之又少，很幸運我們是貿(mào)大的一員，而這種‘貿(mào)大情結(jié)’正是我們創(chuàng)業(yè)的初衷。”
前不久，該校學工部、就業(yè)指導中心、團委、金融學院聯(lián)合舉辦2011年學生創(chuàng)業(yè)論壇，知名校友、相關(guān)部門負責人、專業(yè)課教師、學院師生對創(chuàng)業(yè)團隊進行了點評和交流。張淋作為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)團隊的代表，和他的伙伴們做了專題發(fā)言，引起熱烈反響。
為了支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，該校出臺了一系列政策：2011年3月，該校就業(yè)指導中心和商學院協(xié)同開設(shè)《創(chuàng)業(yè)理論與設(shè)計》選修課，教學方式融入實驗教學，從低年級在校生開始培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家能力；貫徹落實《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》申領(lǐng)工作，以“一對一”咨詢形式切實幫助畢業(yè)生用好政策，目前已有多位在校生成功申領(lǐng)到創(chuàng)業(yè)證，在注冊成立公司時享受到稅費減免的優(yōu)惠政策；建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)實驗室，引入專業(yè)軟件科技公司研發(fā)的創(chuàng)業(yè)模擬實訓軟件，作為創(chuàng)業(yè)模擬和培訓的學習系統(tǒng)與教學工具；提供場地和資金支持，將創(chuàng)業(yè)服務(wù)落到實處，例如為“GSVC全球社會創(chuàng)業(yè)大賽”等活動提供場地等。
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