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組織大學生進村社、進農(nóng)戶、進田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進同農(nóng)民群眾的感情。學農(nóng)區(qū)域，重點安排在三峽庫區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。
市委副秘書長周傳航介紹學農(nóng)的對象，主要以城里學生為主，讓他們多了解農(nóng)村。該活動也主要以倡導為主，希望更多學生加入到“三進三同”活動中來。如以往很多大學都在長期開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，就可以納入該活動中。
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鼓勵到企業(yè)做工一個月
組織全市在校大學生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進學以致用。
市教委副主任趙為糧介紹，該活動主要面向理工科學生，尤其是建筑機械制造、電子技術(shù)、裝飾材料等跟工程、技術(shù)相關(guān)的專業(yè)較強的學生。
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開展學軍一個月
大學生在校期間要參加不少于30天的軍事訓練，錘煉意志品質(zhì)，強化國防觀念。重慶警備區(qū)、市教委負責選擇和建立學軍活動基地。
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撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告
組織大學生種樹、實習、學農(nóng)、學工和學軍活動，圍繞我市經(jīng)濟社會發(fā)展重點、熱點、難點問題，深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦業(yè)調(diào)查研究，每人至少撰寫一篇有價值的社會調(diào)研報告。
市教委副主任趙為糧稱，教委會組織專家，對調(diào)研報告認真評審。其中，經(jīng)濟、社會事業(yè)的發(fā)展的一些意見，將推薦到相關(guān)部門作為工作參考。優(yōu)秀報告將會給予相應(yīng)的表彰和獎勵。
目前學生了解社會的主要渠道
1、通過參加社團、從事兼職、勤工儉學等途經(jīng)。
2、通過上網(wǎng)、看書，獲取間接經(jīng)驗。（占大多數(shù)）
3、通過老師、父母等長輩介紹。
昨日，記者就大學生社會實踐活動隨機訪問了部分大學生和家長，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長對該活動十分追捧，有少部分學生認為有點苦。
重慶工商大學人力資源管理專業(yè)的大學生余穎說，這些社會實踐活動給在校大學生提供了一個很好的接觸社會、鍛煉實踐能力的平臺。她說，自己會積極加入到這些活動中去，為畢業(yè)后的就業(yè)積累工作經(jīng)驗和求職籌碼。
西南大學社會工作專業(yè)的大二學生王丹丹，一直很注重參加各種實踐活動，她利用假期賣過報紙、到藥店當助理藥劑師，也到過造紙廠做過兼職。她在贊成的同時，也希望此次實踐活動能夠為學生提供可以鍛煉能力的工作崗位，而非流于形式。
還有部分學生認為到農(nóng)村“三進三同”、進工廠學工好累喲，這些對于大學生來說難以堅持。如重慶工商陳同學稱，針對學生的專業(yè)到相應(yīng)單位實習，可以增強實踐操作能力，她認為到農(nóng)村和工廠吃苦沒必要。
家住渝中區(qū)中山小區(qū)的市民周渝軍，他的女兒在重慶師范大學讀大二。他極力贊成開展大學生6項社會實踐活動，他說，女兒每次放假幾乎都在家里看電視、上網(wǎng)，也不幫家長干家務(wù)，嚴重缺乏社會實踐經(jīng)驗。希望通過學校的實踐活動，鍛煉女兒各方面能力。
家住江北區(qū)兩代一家小區(qū)的王紅霞，兒子在重大讀自動化專業(yè)。王紅霞稱，兒子從小生活環(huán)境比較優(yōu)越，沒吃過什么苦，一直都在埋頭學習，自主自立能力相對比較差。她希望兒子在大學期間，能夠全面發(fā)展，她認為此次實踐活動，可以給學生提供一個實踐學習的平臺，多方學習，做一個復(fù)合型人才。
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