●考研自習(xí)室能不能成為商機(jī)
收費(fèi)性質(zhì)的考研自習(xí)室，這個新事物出現(xiàn)后，曾引起了一些質(zhì)疑？
信陽師院一名同學(xué)說：“現(xiàn)在是暑假，學(xué)校沒有課，我們暫時可以有一個相對固定的座位學(xué)習(xí)。但是開學(xué)以后很多教室都有課，我們又得背著書來回奔波。學(xué)校鼓勵學(xué)生考研，為什么就不能對有考研需求的學(xué)生進(jìn)行一下統(tǒng)計(jì)，然后想辦法給我們提供充足的自習(xí)座位呢？為什么有的學(xué)校閑置的教室能夠出租辦成收費(fèi)自習(xí)室，卻不能免費(fèi)提供給學(xué)生們呢？”
一名學(xué)法律的學(xué)生認(rèn)為，自習(xí)室座位屬于公共資源，每一個在校生都有臨時使用權(quán)。同時，充足的自習(xí)室資源本應(yīng)該是學(xué)校提供的配套服務(wù)。
翟傳增認(rèn)為，學(xué)校里的自習(xí)室座位屬于公共資源，當(dāng)然不能收費(fèi)，但趙茂峰自行投資開發(fā)的自習(xí)室座位，屬于民營性質(zhì)，可以采用商業(yè)運(yùn)作模式。
作為教育局資深人士，陳明魁說，自來水、燃?xì)庖矊儆诠操Y源，國家政策還允許民營企業(yè)介入。每個學(xué)校基本上都會給考研學(xué)生提供自習(xí)室，但是能否完全滿足學(xué)生的需求，還要看學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。“畢竟，學(xué)校提供這樣的考研自習(xí)室也是需要支出的”。
陳明魁認(rèn)為，高校提供不了充足的自習(xí)室座位，學(xué)子自創(chuàng)的收費(fèi)自習(xí)室，恰好滿足了學(xué)子們的需求，還提供了就業(yè)崗位。這樣的新事物，學(xué)校、社會應(yīng)該給予支持、鼓勵。
●誰來打通學(xué)子創(chuàng)業(yè)的瓶頸
趙茂峰現(xiàn)在最需要的就是支持。他說，像自己這樣的草根家庭孩子，拼爹拼不過富二代、官二代，無人脈、無資金，目前最渴望的就是金融機(jī)構(gòu)的無息或低息貸款。
無人脈、無資金的感慨，作為創(chuàng)業(yè)先行者，已經(jīng)從中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)的當(dāng)年2005級學(xué)生何永亮感觸很深。他說，和官二代比，草根創(chuàng)業(yè)者缺人脈。和富二代比，草根創(chuàng)業(yè)者缺錢脈。
對收費(fèi)自習(xí)室的前景，如今已開上“馬六"私家車的成功者何永亮說，這個項(xiàng)目非常適合高校學(xué)子特點(diǎn)，具有可復(fù)制性，相信將來會做大。趙茂峰透露，目前已和另一所高校開展合作，收費(fèi)自習(xí)室的前景無限。
何永亮在創(chuàng)業(yè)歷程中，沒有貸過一分錢，他說，不是不想貸，而是貸不來，金融機(jī)構(gòu)不給貸。
國家2010年曾出臺過扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融政策，鼓勵金融機(jī)構(gòu)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供無息或低息貸款，為啥趙茂峰還貸不來款？安陽師院副院長姚運(yùn)峰分析說，國家是有優(yōu)惠政策，但是很難落實(shí)，比如金融機(jī)構(gòu)規(guī)定，學(xué)生貸款要有失業(yè)證。學(xué)生正上學(xué)，去哪里搞失業(yè)證？金融機(jī)構(gòu)還規(guī)定，學(xué)生貸款要有擔(dān)保人，草根家庭的孩子去哪里找人擔(dān)保？
陳明魁說，擔(dān)保人的規(guī)定，其實(shí)是拼爹的規(guī)定，富二代的爹肯定能擔(dān)保。“缺錢、缺人脈，這是制約高校學(xué)子創(chuàng)業(yè)的瓶頸”。
如何破解高校學(xué)子創(chuàng)業(yè)難？安陽師院的做法是每年拿出25萬創(chuàng)業(yè)基金，無息貸給學(xué)生，同時請一些成功人士來學(xué)校傳授創(chuàng)業(yè)技巧。
陳明魁認(rèn)為，破解學(xué)子創(chuàng)業(yè)難，不能只靠學(xué)校，像二本院校，學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，提供不了多少創(chuàng)業(yè)基金。關(guān)鍵是政府要出臺政策，例如政府作為擔(dān)保人，或授權(quán)學(xué)校作為擔(dān)保人，鼓勵金融機(jī)構(gòu)提供貸款，同時對提供高校學(xué)子貸款的金融機(jī)構(gòu)給予減免稅費(fèi)的優(yōu)惠措施。
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