問：美國的公立學(xué)校或許能為4900萬名學(xué)生提供一些學(xué)業(yè)上的經(jīng)驗與幫助，但是大多數(shù)都無法為那些心存創(chuàng)業(yè)理想的學(xué)生提供幫助。
我最近去了亞特蘭大，遇到了史密斯（Matt Smith），他是佐治亞理工學(xué)院的一名大一在校生，然而他已經(jīng)創(chuàng)立了兩家公司，分別是GoRankem.com以及正處在測試階段的Insightpool.com。在13歲的時候，史密斯立志學(xué)習(xí)一些在CYE學(xué)校里學(xué)不到的知識，而不是僅僅滿足于學(xué)校每天教的那些“重要”的內(nèi)容。他意識到，若是開始學(xué)習(xí)如何創(chuàng)業(yè)，他將不得不為自己打造一個課外活動項目。
史密斯戲稱自己為“書呆子”，他在很小的時候就對科技產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。僅僅十幾歲的時候聞他就如饑似渴地閱讀了大量與科技相關(guān)的博客和新聞，并且開始參加亞特蘭大高科技會議。他說，創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于走出家門與人接觸。那個時候，他獲得了很多人的鼓勵里從來沒有人因為他太年輕而不把他放在眼里。
我向他詢問了關(guān)于他的父母以及那些潛在的導(dǎo)師如何為像他一樣有著創(chuàng)業(yè)夢想的小孩提供幫助。史密斯答道：“高中的課程通常是為下一步做準(zhǔn)備，也就是大學(xué)。但是高中的老師并不會幫助你為進(jìn)入真正的CYE世界而做好準(zhǔn)備。他們只是讓你生活在教育的肥皂泡中，我認(rèn)為這一點有待商榷。”
如果你想引導(dǎo)你的孩子走上創(chuàng)業(yè)之路，史密斯建議，你應(yīng)該鼓勵他們做以下的事情：
閱讀。大多數(shù)孩子都知道他們的熱情所在。對于每一個行業(yè)，以及每一個理解水平，都有豐富的印刷和數(shù)字化出版物，鼓勵他們多多閱讀這些信息。
社交。幫助有創(chuàng)業(yè)理想的孩子多多與人交流，并建立自己的社交圈。這些人能夠幫助孩子們認(rèn)知，進(jìn)而達(dá)到自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
尋找并創(chuàng)造機會。鼓勵孩子尋找并創(chuàng)造機會，例如，讓他們尋找那些能為自己提供良好建議的老師。此外，許多大學(xué)都為高中學(xué)生提供實習(xí)和暑期課程。
實踐。鼓勵孩子進(jìn)行實踐，例如編寫電腦程序或是進(jìn)行小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)。并且讓他們理解，他們的計劃并不一定能夠成功。
的確如，事實上，家長以及導(dǎo)師幫助孩子創(chuàng)業(yè)最有效的方式，在于讓他們對“失敗”進(jìn)行重新思考。史密斯說：“任何想創(chuàng)業(yè)的人都要學(xué)會如何接受失敗。而在學(xué)校里我們卻學(xué)不到這樣的知識。”
通過鼓勵孩子的冒險精神或嘗試新事物，成年人可以幫助孩子們認(rèn)識失敗，并從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)。
史密斯對成年人的最終建議是：“不要因為孩子尚在年幼就低估了他們的能力。年齡并不起決定作用。我們更應(yīng)關(guān)注與偉大的思想以及問題的解決方式本身，而不是提出這些想法的人的年齡。” 譯/魯行云
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