(三)社會方面
1.考慮建立西城區(qū)中小學(xué)物業(yè)中心、教學(xué)保障中心或連鎖服務(wù)中心，開創(chuàng)大社會化辦學(xué)思路，降低辦學(xué)成本，實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約利用和有效配置；
2.不能就基礎(chǔ)教育談基礎(chǔ)教育。要將基礎(chǔ)教育規(guī)劃延伸到高等教育、社區(qū)教育，樹立更廣闊的資源觀。同時(shí)，要把基礎(chǔ)教育納入終身教育體系，使義務(wù)教育和學(xué)前教育、成人教育、社區(qū)教育等有機(jī)銜接，從而體現(xiàn)區(qū)域內(nèi)終身教育體系的構(gòu)建以及教育為市民健康成長、為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供良好支撐的重要作用；
3.促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展，一方面，制定公平的規(guī)則比公平的過程和結(jié)果更重要。在規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)致力于建設(shè)一個(gè)公平合理的規(guī)則，從而保障每一所學(xué)校都有各自發(fā)展的空間，各級各類教育都能同步發(fā)展。另一方面，應(yīng)當(dāng)根據(jù)西城區(qū)的實(shí)際情況，研究制定本地區(qū)的基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；
4.政府要切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，在社會領(lǐng)域加大統(tǒng)籌力度。政事分開、政社分開，是“十二五”時(shí)期社會領(lǐng)域體制改革的重點(diǎn)，政府要切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，給社會組織、社會機(jī)構(gòu)更多的支持、規(guī)范和指導(dǎo)，從直接包辦社會事務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛏鐣M織和市場購買服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會服務(wù)社會化。因此有必要細(xì)化深化研究政府購買公共服務(wù)的相關(guān)政策。
(四)文化方面
1.西城歷史風(fēng)貌保護(hù)區(qū)的范圍很大，要結(jié)合倫敦、巴黎等世界城市對歷史街區(qū)開發(fā)與保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，勾勒出未來20年到30年西城區(qū)歷史風(fēng)貌保護(hù)區(qū)的定位和功能，真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域的保護(hù)和發(fā)展；
2.要結(jié)合西城區(qū)實(shí)際情況，充分利用西城區(qū)現(xiàn)有演藝資源，科學(xué)考慮劇場聚集的程度，發(fā)掘好的文化劇目和演出，發(fā)展會展業(yè)，將產(chǎn)業(yè)效益和社會效益結(jié)合起來，完善西城區(qū)什剎海文化品牌；
3.“十二五”規(guī)劃中要切合西城區(qū)實(shí)際，研究和發(fā)掘文化產(chǎn)業(yè)衍生品，提升、完善什剎海文化品牌，發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
(五)保障措施方面
1.“十二五”時(shí)期，政府機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)對各部門人才需求缺口的調(diào)研，并加大對現(xiàn)有骨干人才的培養(yǎng)；
2.加大社區(qū)工作者管理力度，政府好的為民政策能否落實(shí)，需要有好的基層班子作保障。為民政策好，基層社區(qū)執(zhí)行力打折扣，老百姓還是享受不到。
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