學生自主創業應有老師指導
阿旺的同學向記者介紹，阿旺自主能力強，其創業的故事讓他在學校小有名氣，但也正是因為自主創業失敗才使阿旺有了極端的想法。據了解，目前不少高校都成立了學生自主創業團體。廣東外語外貿大學勤工助學處負責人楊老師向記者談了該校在對學生自主創業和勤工儉學工作上的一些經驗。楊老師說，該校非常支持在校學生自主創業。“我們在南校區專門成立了創業園，在校的任何學生都可以提交創業項目計劃，只要通過學校審批，學校就會給予技術上以及資金上的支持。”
據介紹，廣外對自主創業的學生實行“學校投入，學生實踐”的創業模式。“今年我們學校就有一個信息學院的學生通過項目審批，學校將投入20萬元資金予以支持，不會讓學生擔負經濟壓力。”楊老師告訴記者，學校對校內學生的自主創業行為有嚴格的管理規范，但如果學生在校外創業，他們則難以監管，只能提供意見。
心理學專家
從小開展心理教育很重要
廣東省德育研究與指導中心研究部主任李季教授針對此事表示，心理承受能力低的人遭遇挫折等情況下容易產生自殺的想法。這是由于長時間得不到情感宣泄，過于自我封閉造成的。因此李教授呼吁，心理關注應該從小抓起，從多方面開展。
李教授介紹，人們從上學起就會遇到各種各樣的心理問題，如何去解決這些問題，對于孩子將來的成長是至關重要的。“讓孩子從小有一種尋求心理健康的意識，那么他們長大以后再遇到一些心理問題，可以向心理醫生求助，而不至于做出一些極端的事情來。”李教授告訴記者，從小讓孩子看到人生陽光的一面，讓他對未來充滿信心，是心理健康教育的第一步。
“現在的高校都設有心理咨詢室，但長期以來學生們可能出于愛面子的原因都不愿意去咨詢，而心理咨詢室也很少開展相應的活動。”李教授針對我國高校心理治療現狀表示，自我也有很多舒緩心理壓力的方式，可以找親朋好友進行交流，也可以將自己遇到的問題寫成日記或者博客。除此以外還可以進行一些體育運動，生理上的運動可以在很大程度上減少心理上的壓力。
“大學生心理健康是一個系統性、全方位的教育工程，需要學校、家庭和學生自身的努力才能得到最佳效果。”李教授最后表示，希望社會對大學生的心理關心不要只停留在書面理論上，而應該深入開展一些有實際意義的心理活動。 作者：尹政軍 王娟 陳楊 王呂斌 宋忠雷
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