30多年前的改革開(kāi)放使中國(guó)成為世界工廠(chǎng)。中外企業(yè)都在中國(guó)用次級(jí)生產(chǎn)設(shè)備加上豐富的廉價(jià)勞動(dòng)力，以污染我們生存的環(huán)境及消耗超常的能源為代價(jià)，向世界人民輸出了價(jià)廉物美的各種商品。出口成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要拉動(dòng)力量，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放前20年的發(fā)展是功不可沒(méi)的。但在現(xiàn)階段看來(lái)，尤其在經(jīng)歷了此次世界金融危機(jī)之后，出口尤其是低技術(shù)含量與代工部分占我國(guó)GDP比重過(guò)大，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大風(fēng)險(xiǎn)因素。在這種形勢(shì)下，中央政府提出要從中國(guó)制造轉(zhuǎn)型到中國(guó)創(chuàng)造，改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，推動(dòng)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高國(guó)內(nèi)消費(fèi)能力，是英明之策。舉國(guó)上下鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，熱情空前高漲，各地方政府紛紛出臺(tái)創(chuàng)業(yè)扶持政策。高校也敏捷地把握機(jī)會(huì)紛紛開(kāi)辦或策劃創(chuàng)業(yè)學(xué)院，大舉創(chuàng)業(yè)學(xué)研究等。只要有“創(chuàng)業(yè)”二字都能從各級(jí)政府獲得不菲的財(cái)政支持。
眼下大力興辦創(chuàng)業(yè)學(xué)院對(duì)創(chuàng)業(yè)成功有幫助嗎？是否有其他措施在同等的投入下產(chǎn)出更佳，對(duì)社會(huì)持續(xù)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更深遠(yuǎn)的影響？
最近《福布斯》雜志對(duì)美國(guó)400位億萬(wàn)富翁（即創(chuàng)業(yè)最成功人士）作了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)成功人士都是從低微職位開(kāi)始的，如報(bào)童、雜貨店員、程序員、修理工、實(shí)驗(yàn)室雜工等，沒(méi)有一位是為了準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)去上創(chuàng)業(yè)學(xué)院的。在這些工作中，他們悟出商業(yè)之道，萌發(fā)創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，找到志同道合相互彌補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)伙伴，遇到創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，邂逅投資天使的垂青，或者萌發(fā)換工作的愿望等等。他們心中的夢(mèng)想即所謂的美國(guó)夢(mèng)驅(qū)動(dòng)他們不斷尋找機(jī)會(huì)，更重要的是，與這400個(gè)人一同邁上創(chuàng)業(yè)之途的可能是幾百萬(wàn)甚至千萬(wàn)人，他們有些成就了中小企業(yè)，有些做小生意養(yǎng)家糊口，絕大部分的人卻失敗了，而失敗后有的重新就業(yè)，有的再次投入創(chuàng)業(yè)潮流之中，社會(huì)沒(méi)有拋棄他們，沒(méi)有認(rèn)為他們是失敗者。
開(kāi)放性與多樣性是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新細(xì)胞生存的基本條件，而夢(mèng)想是其動(dòng)力，更是戰(zhàn)勝創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新征途上千辛萬(wàn)苦的力量。如按世界專(zhuān)利總數(shù)來(lái)衡量國(guó)家創(chuàng)新力，那么排行前三位的國(guó)家是：美國(guó)、日本、德國(guó)。美國(guó)社會(huì)的開(kāi)放性、多樣性與創(chuàng)富夢(mèng)，加之良好的資本環(huán)境，決定了其在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的領(lǐng)先地位。日本社會(huì)缺少開(kāi)放性，不利于多樣性，更缺乏造富夢(mèng)想，所以創(chuàng)業(yè)動(dòng)力嚴(yán)重不足。2006年，日本國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略委員會(huì)發(fā)布了日本創(chuàng)新三大戰(zhàn)略就是，其一實(shí)現(xiàn)開(kāi)放的社會(huì)，其二實(shí)現(xiàn)多樣的社會(huì)，其三實(shí)現(xiàn)富有夢(mèng)想的社會(huì)。德國(guó)社會(huì)是多樣化的，但開(kāi)放性有所欠缺，更崇尚安穩(wěn)生活，缺乏創(chuàng)富夢(mèng)想，使其社會(huì)創(chuàng)業(yè)活力低下。但德國(guó)從“二戰(zhàn)”后開(kāi)始的教育興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)了世界領(lǐng)先的社會(huì)教育水平，加之其嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的民族特性，保持著其在諸如精密機(jī)械制造、 裝備工業(yè)等方面的創(chuàng)新力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
成功的創(chuàng)業(yè)者并不是從創(chuàng)業(yè)學(xué)院邁出的，創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)成長(zhǎng)后也可從商學(xué)院課程學(xué)到所需要的有關(guān)資本市場(chǎng)、商業(yè)模式、經(jīng)營(yíng)管理等方面的知識(shí)，而且可以由此拓展人際與業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)。所以花巨資開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)學(xué)院對(duì)提高中國(guó)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新力并非明智之舉。將該等資金投入到以下方面一定有更好的效益：其一， 減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)， 培養(yǎng)老師從灌入式教學(xué)改為啟發(fā)式教學(xué)；其二，組織成功且品質(zhì)高尚的創(chuàng)新家創(chuàng)業(yè)家到全國(guó)各中小學(xué)講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，從小激勵(lì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神；其三，進(jìn)一步提倡支持鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)風(fēng)氣，減少或避免因創(chuàng)業(yè)遭到丈母娘、未婚夫/妻、女/男朋友等等的拋棄。
想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家，快來(lái)加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
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