都說英國(guó)的教育含金量高，上世紀(jì)末至今，大量中國(guó)留學(xué)生絡(luò)繹不絕地來到英倫島求學(xué)深造；其他國(guó)家的留學(xué)生也是趨之若鶩紛涌而來，以至于教育業(yè)成為與金融業(yè)，慈善業(yè)等并列的英國(guó)支柱型特色行業(yè)。
英國(guó)教育的引人之處何在？當(dāng)然像教學(xué)質(zhì)量好，分類細(xì)膩，時(shí)間短效率高等等，都可圈可點(diǎn)為人稱道。除此之外英國(guó)學(xué)府還十分注重學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新精神，并且這一點(diǎn)不僅局限于大學(xué)，連中小學(xué)也很突出。
在英國(guó)各大學(xué)里，一般都設(shè)有職業(yè)服務(wù)部門，介紹各種商務(wù)信息、招聘啟事等，步入象牙塔的莘莘學(xué)子們也想多獲取些獨(dú)立處世的能力，因此這類服務(wù)中心平時(shí)報(bào)名者不斷，很多院校的學(xué)生表示電話時(shí)常打不進(jìn)去，看來這還真是一條熱線吶。職業(yè)服務(wù)中心還提供預(yù)約輔導(dǎo)，會(huì)請(qǐng)老師們當(dāng)顧問，給有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供咨詢幫助，并有小冊(cè)子等資料供學(xué)生們參考。
早在入大學(xué)本科之前，英國(guó)就有休學(xué)一年讓學(xué)生接觸社會(huì)的慣例，這個(gè)升入大學(xué)前的過渡期有個(gè)專有名詞叫“間隔年”。當(dāng)中學(xué)生們進(jìn)行完高中會(huì)考，拿著成績(jī)、申請(qǐng)完大學(xué)后，只要學(xué)生自己愿意，就可以暫不入學(xué)、盡情享受這一年的空余時(shí)間了，其間學(xué)校會(huì)為你保留學(xué)籍�！伴g隔年”的傳統(tǒng)起源于上世紀(jì)60年代，目的是讓學(xué)生以 “學(xué)業(yè)間隔”的方式達(dá)到畢業(yè)后能更好地融入社會(huì)的目的。學(xué)生通常會(huì)利用這一年時(shí)間做一次長(zhǎng)途旅行，體驗(yàn)與自己生活的社會(huì)環(huán)境不同的生活方式。還可做與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，或做些支教和志愿者工作，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。有經(jīng)濟(jì)壓力的學(xué)生，還能用這一年時(shí)間打工掙錢積攢學(xué)費(fèi)。
這種暫時(shí)中斷學(xué)業(yè)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的形式也會(huì)出現(xiàn)在某些大學(xué)的二年級(jí)或三年級(jí)，在學(xué)完了一些必修理論課的基礎(chǔ)上，有些學(xué)院會(huì)與就近的企業(yè)或者關(guān)系單位牽手合作，給學(xué)生們提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)有的還會(huì)納入學(xué)生成績(jī)，優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后即可被這些單位錄用。據(jù)一位英國(guó)本土本科生報(bào)料，八十年代，他們的理工科學(xué)兄學(xué)姐們?cè)鵀閷W(xué)校和企業(yè)編輯計(jì)算機(jī)軟件，掙來相當(dāng)可觀的外快。
在一些大學(xué)里，為了鼓勵(lì)與培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立創(chuàng)新能力，特別設(shè)立了一些課程甚至學(xué)科，比如在倫敦大學(xué)里就設(shè)有科技創(chuàng)業(yè)專業(yè)。再比如歐洲最大的藝術(shù)類大學(xué)之一“英國(guó)創(chuàng)作藝術(shù)大學(xué)”也設(shè)有“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理”專業(yè)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合；同樣是這所大學(xué)，還創(chuàng)辦了“大學(xué)榮譽(yù)校友會(huì)”，把那些有潛力被看好的已經(jīng)走入社會(huì)的畢業(yè)生吸納進(jìn)來，定期或不定期地進(jìn)行交流，為他們提供些實(shí)質(zhì)性的幫助。
在英國(guó)各大學(xué)的網(wǎng)站中，經(jīng)常會(huì)有一些單位招聘實(shí)習(xí)生的信息，這些企業(yè)門檻相對(duì)較低，但實(shí)習(xí)期基本不發(fā)工資，尤其是藝術(shù)類等文科生，而實(shí)習(xí)期滿想要被企業(yè)留用可就不那么容易了，門檻兒一下子提高了。
由于不容易找到滿意的工作，有些學(xué)生畢業(yè)后選擇了自己創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)初期，英國(guó)一些地方部門會(huì)提供啟動(dòng)資金，或者提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，支持中小企業(yè)的起步發(fā)展。而企業(yè)創(chuàng)辦人也可以向社會(huì)集資，或向相關(guān)領(lǐng)域的專項(xiàng)委員會(huì)申請(qǐng)資助。
插句題外話，可能是受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，今年四月英國(guó)政府將取消PSW政策,這對(duì)于國(guó)際學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)沉重打擊，留都留不下來，談何創(chuàng)業(yè)？
創(chuàng)業(yè)過程中，國(guó)際留學(xué)生由于結(jié)合了英國(guó)和自己本土的兩種文化，一般有著較為廣闊的視野及經(jīng)營(yíng)渠道與方式。中國(guó)學(xué)生不僅是國(guó)際學(xué)生，能融匯東西之長(zhǎng)，且加之本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅猛，對(duì)于海外創(chuàng)業(yè)頗有幫助。有人說中國(guó)是發(fā)明算盤的國(guó)家，其聰明可見一斑。英國(guó)人在做企業(yè)，而中國(guó)人在做商業(yè)，一個(gè)是以空間換時(shí)間，另一個(gè)是以時(shí)間換空間，各有特點(diǎn)。不同的思路，會(huì)慢慢導(dǎo)致不同的創(chuàng)業(yè)模式。
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