人才招聘會總是人頭攢動
見習基地大連海洋漁業(yè)集團公司展位前擁擠萬分
人才招聘會搭起了供求之間的橋梁，它期待的是市場、政策、求職者之間的零距離接觸。
2006年11月11日，中國·大連秋季人才招聘暨畢業(yè)生就業(yè)洽談大會在會展中心舉行。作為2006年度我市最后一場大型招聘會，其意義并不僅僅在于拉開了2007屆大中專畢業(yè)生“找工作”的序幕。記者進行了粗略的統(tǒng)計，截至目前，今年由市人才服務中心負責組織的各類招聘會至少有170余場。通過對這些招聘會的情況進行系統(tǒng)分析，可以透視出今年就業(yè)的特點以及明年就業(yè)走向。其中折射出的幾個值得畢業(yè)生關注的傾向和趨勢，也為正在求職和即將求職的畢業(yè)生和準畢業(yè)生們提供了方向性指導。
170場招聘會透露出市場需求———實用、專業(yè)人才最受歡迎
計算機人才搶手，招聘會所需職位特點體現(xiàn)出了大連特色。今年春季、夏季、秋季三次大型招聘會都有一個共同的特點： I T類企業(yè)幾乎占據所有招聘單位總數的1／3,計算機應用類人才需求排在需求前列乃至第一。另外，機械制造類、工程技術類人才需求也較旺盛。與此相關的企業(yè)管理類、工程管理類、市場營銷類、財會類的人才需求也同步增長。
伴隨我市經濟社會總體發(fā)展態(tài)勢，用人單位對專業(yè)化人才需求持續(xù)增加。記者在今年的春、夏、秋季招聘會上都發(fā)現(xiàn)了相同的現(xiàn)象：房地產企業(yè)、食品加工業(yè)紛紛設立了大型展臺，而且招聘臺前人頭攢動，招聘人數和應聘人數都非常旺盛。
應用類人才缺口龐大。市人才服務中心相關工作人員告訴記者，在各產業(yè)行業(yè)的人才需求中，應用類人才趨于緊缺，其中高級技工人才的需求缺口較大，尤其是擁有相關職業(yè)證書和技術等級的高中級技能人才需求更大，成為用人單位的“香餑餑”。
政府、社會搭建的平臺更寬——職業(yè)培訓＋見習崗位＋下基層優(yōu)惠政策
大連理工大學 I T職業(yè)教育日前推出了“大學生可申請就業(yè)培訓基金”。大工 IT職業(yè)教育策劃部部長李濤告訴記者，培訓主要面對理工科尤其是計算機相關專業(yè)的大專以上學歷的畢業(yè)生，內容主要圍繞軟件開發(fā)，培訓時間為半年。錄取學生半年的培訓費用大概需要1.5萬元 2萬元，將由大工先期墊付。學生經過培訓掌握技能后，由學校負責推薦工作。當學生有償還能力時，再以按月分期付款的方式還清培訓費用。
李濤分析說，目前大連 IT企業(yè)招人難，大學生就業(yè)難。如何把兩難都解決？大工 IT職業(yè)培訓搭建的就是這樣的平臺，提升畢業(yè)生的專業(yè)技能，為 IT企業(yè)提供配套人才。據記者了解，目前市場上的培訓機構很多，涵蓋的職業(yè)也很廣泛。
今年的秋季人才招聘會是2007屆畢業(yè)生迎來的首次大規(guī)模招聘會，相對于以往沒有經驗、缺乏鍛煉的尷尬，這次招聘會上新設的“畢業(yè)生就業(yè)見習基地洽談專區(qū)”讓2007屆的準畢業(yè)生們稍稍有了喘息的機會。記者在現(xiàn)場看到，畢業(yè)生就業(yè)見習基地洽談區(qū)成為大會上人口密度最大的區(qū)域。23家見習基地之一的大連海洋漁業(yè)集團公司展位前更是擁擠萬分。東北財經大學市場營銷專業(yè)的李楠一邊忙著填寫申請見習的表格一邊告訴記者：“聽說有見習基地同學們都非常高興，見習基地的設立充分考慮了應屆畢業(yè)生的實際和需要。”
據了解，今年11月1日，市政府辦公廳正式下發(fā)通知，命名大連機床集團有限公司等23家單位為首批大連市高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地，以幫助高校畢業(yè)生提升就業(yè)能力，滿足我市經濟社會發(fā)展對人才的需求。為了最大限度地幫助畢業(yè)生實現(xiàn)見習愿望，市人才服務中心緊急下發(fā)通知，從各見習基地單位征集見習崗位。招聘會上，23家高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地全部在現(xiàn)場提供需求洽談服務，共提供了機械、化工、電子等44個專業(yè)118個見習崗位，總需求692人。
為鼓勵大學生面向基層就業(yè)，在實踐中增長才干，市委、市政府出臺了《大連市一村一名大學生計劃實施方案》和《大連市一個社區(qū)一名大學生計劃實施方案》，對在農村和社區(qū)就業(yè)的大學生提供優(yōu)惠的政策和待遇。
從今年開始連續(xù)5年，我市將以公開招聘、自愿報名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，每年招考選拔300名大學生，安排到甘井子、旅順口、金州、瓦房店、普蘭店、莊河、長海及開發(fā)區(qū)的農村村級組織工作。服務期間，政府每年為每人提供1萬元扶持資金，用于生活補貼、交通補貼等，其在公務員錄用考試、參評專業(yè)技術資格、職稱評定等方面，政府提供相應的優(yōu)惠措施。
“一個社區(qū)一名大學生”將用3年至5年的時間。其中，中山、西崗、沙河口、甘井子區(qū)完成時間為一年左右；旅順口、金州、開發(fā)區(qū)為3年左右；瓦房店、普蘭店、莊河市和長海縣為5年左右。根據規(guī)定要求，社區(qū)大學生生活補貼標準由各區(qū)市縣根據情況自行確定，但市內四區(qū)、旅順口區(qū)、金州區(qū)、開發(fā)區(qū)一般每月應不少于800元，瓦房店市、普蘭店市、莊河市、長海縣一般每月應不少于600元，并為大學生購買意外傷害和醫(yī)療等社會保險；有條件的地區(qū)可根據實際給予交通、食宿和供暖等生活補貼。
大學生求職現(xiàn)狀———有喜有憂有難處
在大學生眼中的招聘會，有了比以往寬松的一面，但一些限制和阻力仍然存在。加之大學生們各自不同的心態(tài)，呈現(xiàn)了有喜有憂有難處的求職現(xiàn)狀。
用人崗位不斷增多，學歷門檻逐漸降低，這是令大學生們感到寬松的一面。雖然每年的畢業(yè)生都在大規(guī)模增加，每年的就業(yè)壓力都在增大，但相對應的，市場對人才的需求量也在不斷增長。由此可見，就業(yè)機會仍然呈現(xiàn)相對樂觀的局面；另一個利好消息是，招聘單位對“學歷”的限制逐步寬松起來。記者就在今年的招聘會上看到，一家來自莊河的企業(yè)，把部分崗位的學歷要求放寬到高中畢業(yè)。市人才服務中心相關工作人員也介紹說，招聘單位越來越呈現(xiàn)出理性的態(tài)勢，不再“唯學歷是瞻”。
“經驗”卡住應屆畢業(yè)生咽喉，這是令大學生們感到為難的一面。缺乏經驗依然是畢業(yè)生們最大的劣勢。東北財經大學的小李告訴記者，在招聘會上轉了一大圈，發(fā)現(xiàn)很多自己中意的企業(yè)和崗位前都標明了工作時間的限定，或者干脆寫個“謝絕應屆畢業(yè)生”的醒目標示。工作經驗對應屆畢業(yè)生而言是一個無法滿足的條件，真希望招聘企業(yè)對求職者的要求能“寬松”一點，畢竟經驗是可以積累的，只要有素質。
“體面”限定了求職范圍，這是應該讓大學生們調整心態(tài)的一面。雖然有各種條件的限制，但也不能忽視個人求職心理的不成熟。仍然有很多畢業(yè)生堅持著只做“白領”不做“灰領”的想法。針對很多企業(yè)搶招“技能人才”的現(xiàn)象，大四學生小吳給了記者一個坦白的回答：說是技能人才，其實就是工人嘛。讀了四年大學，拿到本科學歷，我干嗎還要去做工人？如果大學畢業(yè)還做工人，那我當初還考什么大學啊？白花了四年學費不說，還少賺了四年錢。那損失相當大了。既然讀大學了，就一定得找個體面的工作，步入社會的上層。
記者了解到，小吳是學材料科學專業(yè)的，成績也非常不錯，但受到自己條件的限制，能滿足小吳“體面”要求的工作其實非常少，他給自己設計的職業(yè)也只有幾種：公務員、白領、教師，這無形之中就縮小了他求職的范圍，大大降低了求職成功的可能性。
希望市場、政策、高校尋找到結合點——“高校教育”呼喚增加實踐訓練
綜合看來，似乎大學生解決就業(yè)問題的方法有很多，社會、政府確實也想盡一切辦法來提高畢業(yè)生的就業(yè)、求職能力和水平。可還有那么多的大學生高喊：找工作難，找合適的工作難上加難。問題究竟在哪里？
市場導向、工作基層只是面對部分專業(yè)和少數學生。
雖然每次招聘會后，相關部門都會通過新聞媒體和一切可傳播的手段傳播給大學生們，我們的市場導向是什么，什么專業(yè)好找工作，什么專業(yè)大連需求量大，什么專業(yè)的未來前景好等等，但這些發(fā)布畢竟只是面對一部分專業(yè)，還有很多專業(yè)的畢業(yè)生們感到“不對路”。
最新發(fā)布的促進畢業(yè)生就業(yè)的實施意見，主導思想就是鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，可真正能夠扎根基層、服務基層的畢竟只是一小部分人。
記者了解到，很多大學生把大學期間的課程形容為“迎來送往”，每個老師把自己的課程上完后就走了，學生們真正和老師接觸的時間非常短暫，也不會有誰特意去提醒學生到什么階段該怎么樣，更不用替學校主動要求自己的學生去實習，去實踐，去到現(xiàn)實中學習和磨煉。于是，是不是去實習，有沒有經驗，完全要靠學生自己。學校只是在完成著自己教書的任務，而對學生的實踐能力考慮得少些。
不僅如此，在學校教育不考慮學生實踐能力的情況下，即使有關部門提出實踐、技能的培養(yǎng)，在高校仍然不好推行。記者了解到，目前市勞動和社會保障局在職業(yè)院校和普通高校都在大力推廣“雙證制”，即畢業(yè)生不僅拿到學校的畢業(yè)證書，還可以通過參加培訓考試拿到職業(yè)資格證書，但據勞動和社會保障局相關工作人員稱，該項工作的推廣難度非常大。不管是高校畢業(yè)生本身還是學校，對“雙證制”都不太感興趣。
其實，“見習基地”之所以受到大學生們的廣泛歡迎，就是因為它為沒有經驗的大學生們提供了一個學習經驗和技能的平臺。既然如此，我們的高校教育是否可以考慮在大學教育階段適當增加實踐訓練的內容，把實踐作為大學生的必修課之一？
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