記者來信：將學校變?yōu)榫蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)的前沿陣地
新華網(wǎng)８月８日電（記者吳曉穎、劉大江）“高校應從自身定位、發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)模式等方面，合理安排教學課程，在畢業(yè)生就業(yè)過程中，逐步實現(xiàn)從‘甩手掌柜’到‘貼身顧問’的角色轉換，變?yōu)楫厴I(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的前沿陣地。”共青團四川省委書記張彤這樣認為。
目前，高校在應試教育教學方式下，顯露出專業(yè)設置錯位、學生實踐能力不強、“質(zhì)量縮水”等種種痼疾，這些已成為影響高校畢業(yè)生就業(yè)的主要障礙。對此，學界專家建議將學校、職場、學生三者相結合起來，共同推動高校畢業(yè)生就業(yè)。
張彤說：“實現(xiàn)高校生就業(yè)是一項長期的、系統(tǒng)的工程，需要社會、政府、學校、學生本人的共同努力。從人力資源供給市場角度考慮，應在源頭上提高學生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)出契合市場需求的人才，校方具有不可推卸的責任。”
近年來，一些高校積極與企業(yè)共建實訓中心和校內(nèi)外見習基地，是對人才培養(yǎng)模式的一種探索。據(jù)張彤介紹，西南石油大學與東軟集團、上海海隆科技有限公司、新蛋科技等多家國內(nèi)外企業(yè)攜手，在校內(nèi)外創(chuàng)建了多個學生見習基地。３年來，有２００多名學生通過這種方式實現(xiàn)了直接就業(yè)。
這種圍繞市場人才需求，通過見習基地提高學生的實踐能力、完善學校教學課堂，實現(xiàn)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的模式，打通了學習－見習（實習）－實踐通道，實現(xiàn)了學校、用人單位、人力資源市場三者的統(tǒng)一。
“社會實踐的常態(tài)化、校園化是提前將職場競爭搬入校園的‘大練兵’。讓走進‘象牙塔’的學子們在剛踏入校門時，就培養(yǎng)起求職意識，在４年讀書生涯中不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗、豐富職業(yè)見習經(jīng)歷。”張彤說，“學校要為學生創(chuàng)造更多的實踐鍛煉機會，將求職學生‘扶上馬、送一程’，爭取把解決畢業(yè)生就業(yè)的時間提前到讀書期間。”
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