樂琰
在近期舉行的“2007中小型企業(yè)投融資”會議上，中等身材、斯斯文文的李文剛熟練地擺著展示臺并與企業(yè)家們交換名片。仔細一問才發(fā)現，他竟然還只是個20歲出頭的華東理工大學三年級學生，可是已經是一個協會的會長和一家企業(yè)的總經理了。依托校園資源和企業(yè)平臺，李文剛正打造一場創(chuàng)富夢，而這類“大學生老板”如今正慢慢現世。
5歲開始的“生意經”
老家在陜西銅川、出生于1985年的李文剛小時候家境非常貧困，父母都是煤礦第一線的工人，從小他就沒有享受過物質上“稍微舒適”的生活，童年時候，李文剛總是在外婆和父母家輪流住宿。
5歲那年，為了賺錢幫助家里貼補，小小年紀的李文剛開始了他人生的第一筆“生意”——賣雪糕，也就在那時，他過人的商業(yè)天賦開始顯現。
“我那時專門通過兩種途徑賣雪糕，一是盯住最累最渴的人，二是觀察哪條街上沒有賣冷飲的店，我就去那里賣，結果雪糕賣得相當好，現在想想，其實就是懂得針對細分客戶群和尋找準確市場環(huán)境。”李文剛提起往事依然很自豪。
讀書一直不錯的李文剛2004年考入了華東理工大學念化學工程與工藝專業(yè)，雖然是理工科學專業(yè)，但他骨子里的商業(yè)細胞卻開始不安分地涌動起來。
去年年底，經過策劃與準備，李文剛成立了華東理工大學創(chuàng)業(yè)協會和歐創(chuàng)文化傳播有限公司，他分別任會長和總經理。一場“大學生老板”的創(chuàng)富之夢就此開始。
挖掘創(chuàng)富者背后的財富
“其實現在越來越多的大學生都希望自主創(chuàng)業(yè)，但是這些人在即將和剛剛走出校園的創(chuàng)業(yè)初期相當缺乏資金和相關資源支持，這就是一個商機。”
李文剛告訴《第一財經日報》，他現在正在努力通過參與各種投融資會議、朋友介紹和自己尋找等渠道去結交各種企業(yè)家和投資者，而且經過一段時間的努力，已經積累了一些。“我會把這些資源整合，等于成立一個資源庫，同時我面試和考察學校里面那些想自主創(chuàng)業(yè)的同學，將相匹配的項目和投資者對接，賺取傭金，而且多年后，假如這個同學自己也成為了掌握一定資金和資源的企業(yè)老板，他又可以繼續(xù)投資之后的學弟學妹們。”
在李文剛看來，這是一個循環(huán)經濟，而自己就是那個背后的推手，是依靠打造、支持創(chuàng)富者而獲得財富的人，而且這筆財富不僅是金錢，還有更多的無形資源財富，尤其是大家在純真的校園內結識，這些日后可能成為企業(yè)家的同學們將是自己的“忠實客戶”。這對李文剛未來拓展業(yè)務必然大有幫助。
由于受到校方和同學們的極力支持，附屬于上海市科技創(chuàng)業(yè)基金會麾下的華東理工大學創(chuàng)業(yè)協會才成立，就在短短一個月不到的時間招到了20多個大學生成員。接下來，李文剛還將謀劃大規(guī)模“擴招”成員。
“我未來打算通過舉辦投資會議活動的方式進一步盈利，比如與會者繳納一定費用，需要展示自己項目的創(chuàng)業(yè)大學生也要付演講費用，另外還有贊助商出資等，我相信盈利前景會很好。”
依托校園資源掘金
近來，李文剛這樣的“大學生老板”正開始浮出水面。
上周有消息稱，華東理工大學校商學院年僅22歲的大四學生孫紹瑞買下了上海22所高校餐廳的部分廣告位經營權。孫紹瑞通過其注冊成立的上海梵謀文化傳媒有限公司和上海高校后勤服務股份有限公司下屬的上海高校紀念品有限公司，去年正式簽訂了合作協議，兩家公司共同開發(fā)上海22所本科院校部分餐廳的平面公益廣告位。小孫同學與高校后勤公司的合同期為5年，總金額高達500萬元。
而上海戲劇學院年僅19歲的大學一年級學生景一，也注冊了自己的文化傳播公司，并嘗試著舉辦一系列會展活動。本文開頭寫到的“2007中小型企業(yè)投融資”會議，他就是主持兼主辦方。
李文剛則在獲得天使投資人資金的支持下，成立了歐創(chuàng)文化傳播公司。其近日正在開展該公司第一筆業(yè)務——與大眾票務合作，為校園大學生提供免費復印，并在復印紙背面印上大眾票務廣告，向大眾收取廣告費。其認為此種方式讓學生自然接受廣告信息，對商家則是免去人力成本的傳播平臺，李文剛預計6個月后，他的歐創(chuàng)文化傳播公司可以收支持平，之后便可盈利。
仔細研究，這類創(chuàng)富者有一個共同點，那就是依托校園資源。
大學校園是學生學習文化的圣地，如今，隨著市場經濟發(fā)展的深入，它也變成了經濟發(fā)展的一片沃土，一種區(qū)域性經濟——校園產業(yè)經濟逐漸形成規(guī)模。
有關專家認為，“大學生老板”現象要客觀地看待。商機稍縱即逝，對那些有這方面能力、有條件和有機遇的大學生，要給予支持，但不是每個人都具備這樣的條件，而且創(chuàng)業(yè)之路充滿風險性，千萬不要耽誤學業(yè)，盲目進行“跟風式”創(chuàng)業(yè)。
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