“金三銀十”，剛剛開學不久，上海各家高校BBS的研究生板塊上，除了論文就是面試。研究生們一邊忙論文，一邊緊緊抓住“求職黃金期”的3月，努力奔波。
討論面試內(nèi)容，打聽各家福利，征詢選擇意見，在一片迫切的就業(yè)氛圍中，卻鮮有人談起“創(chuàng)業(yè)”。而復(fù)旦大學研究生會日前對2005屆研究生就業(yè)狀況進行的一項調(diào)查顯示：76．8％的研究生將就業(yè)列為第一選擇，較去年上升了3．1％；畢業(yè)后打算創(chuàng)業(yè)的研究生非常少，僅占3．2％。此次調(diào)研采用問卷調(diào)研和個別訪談形式，在回收的有效問卷中，男生121人，女生159人。文科學生占45．8％，理工科學生占22．9％，醫(yī)科學生占31．3％。
雖然只是一所高校的調(diào)查結(jié)果，但記者在采訪中獲得的信息顯示，由于多種因素影響，一度在研究生中受到熱捧的“自主創(chuàng)業(yè)”正遭遇低迷行情。
復(fù)旦大學就業(yè)指導(dǎo)中心的許老師表示，研究生創(chuàng)業(yè)熱情低，首先有大環(huán)境的因素。據(jù)介紹，學生創(chuàng)業(yè)熱，最初發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)泡沫經(jīng)濟時期。“那時候受一些媒體宣傳影響，大學里談?wù)摰臒狳c都是idea（創(chuàng)意）、創(chuàng)業(yè)、投資等等，學生的想法比較簡單，以為只要有一個好的idea，一切就可以開始了。”當時不少高校、就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)等都紛紛設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金、孵化基地，并成為媒體報道的熱點。但互聯(lián)網(wǎng)泡沫過去之后，各類風險投資在選擇上更為謹慎，盲目的學生創(chuàng)業(yè)熱逐漸走入平淡。“其實當時的創(chuàng)業(yè)熱也只是一種氛圍，自主創(chuàng)業(yè)的學生比例并不大，手上有可行性項目的更少。因此，此次調(diào)研的結(jié)果相對來說還是比較合理的。”
上海一家管理咨詢公司的職業(yè)顧問王銳認為，小環(huán)境也是影響研究生創(chuàng)業(yè)熱情的重要因素。當前教育條件下，研究生創(chuàng)業(yè)的自身準備不足，是創(chuàng)業(yè)熱情不高的主要原因。“運營一個公司，不僅要有好項目，還要有資金支持、管理能力、商業(yè)人脈關(guān)系等等。”王銳表示，雖然重理論輕實踐的教學環(huán)境有所改善，但大部分研究生依舊是在一個專攻書本知識的環(huán)境下學習，“實踐、實習等接觸社會的機會不多，了解公司運作的機會更少。這樣的環(huán)境下，大部分學生對創(chuàng)業(yè)，對公司運營，都是一頭霧水”。
成功創(chuàng)業(yè)公司范例的缺乏，也影響了研究生創(chuàng)業(yè)的愿望。浙江大學計算機專業(yè)研究生李濤認為，學生創(chuàng)業(yè)謹慎并非壞事。李濤的師兄畢業(yè)后成立了一個做手機游戲的小公司。幾個研究生有熱情有技術(shù)，對辦公司卻一無所知，業(yè)務(wù)接得少，同伴意見不合，公司很快就散了。“事實上，學生畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)的公司，現(xiàn)在做得成功的，能有幾個呢？”
上海交通大學通信專業(yè)研究生小周告訴記者，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，使得大部分研究生更愿意選擇先就業(yè)，“在公司先干幾年，有一定社會經(jīng)驗之后，再選擇是否自主創(chuàng)業(yè)，成功的可能性更大”。
復(fù)旦大學的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生就業(yè)期望較高，與社會需求仍有一定差距。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年畢業(yè)的研究生對薪資的期望比往年略高，期待5000元～7000元月薪的占38．6％，4000元～5000元的占29．3％。理工科學生的理想月薪均高于4000元。這和就業(yè)市場的行情有一定差距。38．6％的研究生認為，他們的優(yōu)勢在于學歷更高，也有人認為自身的專業(yè)素養(yǎng)更好，只有4．3％的研究生認為個人能力比本科生更強。此外，調(diào)查還顯示，79．5％的畢業(yè)生都將上海作為就業(yè)首選地。
華東師范大學學生就業(yè)咨詢服務(wù)中心專家表示，近年來，研究生在就業(yè)時表現(xiàn)的“求穩(wěn)求好”心態(tài)比較明顯，嚴峻的就業(yè)形勢下，他們更愿意找個安定的、挑戰(zhàn)性小的工作，“機關(guān)事業(yè)單位、高校研究所、大型企業(yè)，是他們心儀的首選”。
王銳認為，研究生專業(yè)知識方面的優(yōu)勢，也使得他們從心態(tài)上抬高了創(chuàng)業(yè)門檻。“研究生更傾向于專業(yè)對口的工作，即使創(chuàng)業(yè)，也希望能學以致用。這使得他們的創(chuàng)業(yè)門檻相對較高。知識技術(shù)含量低的創(chuàng)業(yè)項目，一般不在他們考慮范圍內(nèi)。這也使得大部分學生更傾向于就業(yè)，而不是創(chuàng)業(yè)。”
復(fù)旦大學就業(yè)指導(dǎo)老師表示，隨著社會需求的調(diào)整，研究生的心態(tài)也需要進入“調(diào)整期”。“市場競爭已經(jīng)非學歷論了，無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，學生在平時更注重的應(yīng)該是實踐能力的培養(yǎng)。”
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