溫州大學(xué)日前引進(jìn)了在美國"獨(dú)自創(chuàng)業(yè)"（Going Solo）創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課，四位來自美國伊利諾伊大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育專家讓溫州大學(xué)的年輕學(xué)子們體驗(yàn)了一場頭腦風(fēng)暴式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
據(jù)介紹，參加培訓(xùn)的學(xué)生被分成若干小組，分別組建一家虛擬公司。在虛擬環(huán)境里，他們負(fù)責(zé)產(chǎn)品開發(fā)、營銷策略制定、產(chǎn)量確定以及公司財(cái)務(wù)管理等工作。面臨激烈的市場競爭，各公司還要制定全面運(yùn)營決策，如產(chǎn)品定價(jià)、投保金額、媒體策略、銀行貸款等等。
"獨(dú)自創(chuàng)業(yè)"課程設(shè)計(jì)專家達(dá)琳娜卡耐普表示，"獨(dú)自創(chuàng)業(yè)"課程體系基于對真實(shí)銷售市場的調(diào)查分析，設(shè)計(jì)了包括創(chuàng)意與發(fā)明、政策與稅收、產(chǎn)品定價(jià)、銷售與服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)等16個(gè)模塊。據(jù)悉，"獨(dú)自創(chuàng)業(yè)"課程體系及模擬軟件在美國已使用長達(dá)15年了，該項(xiàng)目還作為聯(lián)合國教育援助計(jì)劃內(nèi)容在保加利亞等東歐國家推廣。
"溫州人歷來以敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)精神著稱，而今'獨(dú)自創(chuàng)業(yè)'課程的引進(jìn)更是培養(yǎng)了溫州學(xué)子的職業(yè)規(guī)劃能力，"溫州大學(xué)就業(yè)處處長孫廣福表示，引進(jìn)美國創(chuàng)業(yè)教育課程是對溫州大學(xué)原有創(chuàng)業(yè)教育模式的有益補(bǔ)充，避免了一味的理論灌輸容易引起學(xué)生厭倦情緒，也避免了從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所帶來的大量時(shí)間、資金的投入。
溫州是創(chuàng)業(yè)的熱土，創(chuàng)業(yè)教育一直以來是溫州大學(xué)的重要辦學(xué)特色之一。2004年，作為全國第一批開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程高校，溫州大學(xué)面向全校低年級學(xué)生開設(shè)了"職業(yè)生涯發(fā)展"指導(dǎo)課。目前，溫州大學(xué)逐步構(gòu)建了"創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)園"三級式學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺。據(jù)悉，溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)有學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室36個(gè)，累計(jì)創(chuàng)業(yè)收入達(dá)200多萬元。
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