江蘇職業教育另辟蹊徑引導學生進行自主創業，開拓出職校學生的另一番新天地。如何加強對學生的創業意識和創業技能的培養，以創業帶動就業成了江蘇職業教育努力探索的問題。近年來，江蘇省將就業指導與創業教育納入職教必修課程，大力開展職業學校創業教育，取得了明顯成效。
創業教育授人以漁
江蘇職教創業教育的實踐錘打，使學生的創業實踐能力和創新精神明顯提升。開展創業教育后，記者去職校采訪，發現各學校的小商品銷售、二手圖書、校園洗衣房、垃圾回收公司等校園創業實踐項目不斷涌現。真是哪里有商機，學生創業實踐的項目就做到哪里。
江蘇職教著力建立健全創業教育課程體系，以創業教育帶動教學改革，改變原有的課堂模式，聯系商戰案例，融入社會生活。記者去聽了一堂銷售技巧課，教具是一些學生飾品和幾件羊毛衫，學生分組而坐，交替扮演顧客和店員，在學生互相推介產品之后，教師再將學生的工作表現歸納到推銷技巧的要素上來，指出不足，鼓勵創新。一名北京來的職校校長聽完課感慨道：“我從進小學就沒有離開過學校，原以為對教學再熟悉不過了，現在才發現，原來課是可以這樣上的�！�
創業必定有一定的風險，江蘇職業教育從創業實務咨詢與培訓，到資本運作和知識產權進行全程指導，還邀請創業有成的畢業生回母�！艾F身說法”，向學生“零距離”面授商機。南京高等職業學校的小汪告訴記者：通過學校的創業教育，自己學到了專業技能，學校還進行全程的創業指導，對于像他這樣想畢業后自己創業的學生來說相當適用。
賽場競技為學生搭建實踐的舞臺
“普教有高考，職教有大賽”已成為江蘇職教人的流行語。以賽求技，以賽促教，以賽育人已是江蘇職教人的共識。定期舉辦的技能大賽，有力地推進了職業教育辦學模式和人才培養模式改革，對培養市場急需的技能型人才和具有抗風險能力的創業人才也大有益處。
自2007年開賽以來，江蘇省參賽選手由600人增加到3159人，比賽項目由6大類20個項目增加到15個大類42個項目。技能大賽已成為江蘇職教的“集結號”，逐步形成了“校校有比賽，層層有選拔”。兩年來，通過大賽，江蘇省職校師生有6人取得高級技師、110人取得技師、1260人取得高級工職業資格證書，技能大賽成為高技能人才的搖籃。
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