創(chuàng)業(yè)教育是一項極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有堅持以創(chuàng)業(yè)精神教育為核心這一原則，才可以有效處理好這些紛繁復(fù)雜的關(guān)系，也才能真正實現(xiàn)開展創(chuàng)業(yè)教育工作的目的。
第一，關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的目的和意義�，F(xiàn)在有一種趨勢，希望通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，并將此作為開展創(chuàng)業(yè)教育的主要目的。從短期來看，這種思想確實促進了創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，但是，從長期看，這種想法將會把創(chuàng)業(yè)教育引入歧途。創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是創(chuàng)新素質(zhì)教育，是以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的企業(yè)家精神為目的的一種素質(zhì)教育形式。從目的來看，并不是一定要培養(yǎng)企業(yè)家，而是要培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的復(fù)合型人才。
第二，關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神教育的內(nèi)涵。創(chuàng)業(yè)，是指開創(chuàng)新事業(yè)，不僅僅是創(chuàng)辦企業(yè)。在企業(yè)內(nèi)主導(dǎo)開發(fā)一種新產(chǎn)品、新市場、新業(yè)務(wù)，在政府部門主持推進一項新的事業(yè)，在科研機構(gòu)主持一個新項目，甚至在高校中主持開發(fā)一門新的課程等等，都是創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)業(yè)要具有這樣的精神特質(zhì)：強烈的責(zé)任感和使命感、堅強的意志力和百折不撓的精神、敏銳的洞察力、敢為天下先的冒險精神、勤于行動的品質(zhì)。有鑒于此，創(chuàng)業(yè)精神教育的內(nèi)涵應(yīng)該定義為：采取包括課堂教學(xué)、體驗、實踐等多種不同形式，以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神為宗旨的素質(zhì)教育。
第三，關(guān)于校園創(chuàng)業(yè)氛圍的營造。不論是創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，還是創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，都不能簡單地通過傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法完成。創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練可以針對具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，通過體驗式教學(xué)來完成。而一個好的校園創(chuàng)業(yè)氛圍，則可以很好地激發(fā)起學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣，引導(dǎo)他們參與到各類活動中，如講座、沙龍、競賽、見習(xí)等，通過活動體驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能。
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