——訪中國青年政治學院經濟學教研室主任周宇
采訪—本刊實習記者 趙濤
記者：作為北京市海淀區政協委員，前不久您提交了關于加強青年創業教育的提案，提交這份提案是出于什么原因呢？
周宇：眾所周知，在海淀區有大量民營科技企業，也出現了一大批青年企業家，但他們大部分是理工背景
出身，對財經知識了解不多，尤其是創業方式、經營理念、融資常識等方面存在誤區，這些都阻礙了企業的成長。
創業是個復雜的系統工程，不但需要專業知識，還需要營銷、金融甚至人力資源管理等知識，更重要的是要有創業意識、創業思維，也就是說要有創業綜合素質，這些是單靠青年自身所不能全部具備的，這就需要對青年進行創業教育。
記者：加強創業教育，對改變當今嚴峻的就業現狀有著怎樣的幫助？
周宇：從發展趨勢看，過大的人口基數壓力和相對薄弱的經濟基礎，勞動力供給過剩和需求不足的結構性矛盾等問題，在當前乃至今后一段較長的時期內將長期存在，中國就業形勢十分嚴峻。同時，青年日益成為就業和再就業的重點群體。
實踐證明，在任何時候，社會都會存在適宜小型企業生存的市場機會，隨著民間資本的沉淀，民營小型創業也生生不息。創業是青年就業的最有效、最積極的方式之一，是青年參與經濟社會發展的重要途徑。的確可以說是“扶持一個人創業，帶動一批人上崗”。
記者：最近幾年，您一直是團中央《利用小額信貸引導青年自主創業》研究課題的主持人，在您看來，青年人創業遭遇到的瓶頸會有哪些？
周宇：首先，是農村青年創業資金不足：發展經濟學中有一條著名的論斷，被稱為“貧窮的陷阱”，即一國陷入了一種低收入狀態自身加強的狀況:低人均資本引起低人均產量；低生產率又引起低人均收入；低人均收入引起低儲蓄率；低儲蓄率又引起低資本積累率……這些因素相互影響，使這些國家難以擺脫貧窮的陷阱。作為失業青年同樣也深處這種陷阱難以自拔，他們可以說除了生活用品和簡單的生產工具以外，基本上沒有多少資本積累，青年想進行自主創業最大的困難就是缺乏創業資金。
其次，青年自身素質還存在一定差距。有些人即便是接受了完整的初、高中教育，也缺乏基本的創業技能培訓，對新科技、新設備難以把握，不能提高產品的科技含量和附加值，更不要說讓他們通曉商貿流通政策、營銷策略等現代經貿知識了，即便是大學畢業生也存在知識結構不完全等問題，因此在創業過程中常出現行情不清、遲遲找不到合適的門路等情況。
再次，社會化服務發展滯后，信息不靈。在市場經濟深入發展的條件下幫助青年創業，必須自覺尊重青年的市場主體地位，尊重他們的生產經營自主權，切實把工作的著力點放到提供社會化服務，特別是信息服務上來，為青年提供科技、市場、就業信息。
記者：中國的創業教育如今處在怎樣的階段？和發達國家相比，我們高校在推行創業教育中還面臨著怎樣的問題？
周宇：中國的創業教育可以說如今還處在起步階段。我國大學生普遍存在的問題是實踐能力差，社會適應能力差，這是我國從基礎義務教育階段到高等教育階段普遍缺失社會實踐教育的必然結果，因而我們開展創業教育與美國、日本及歐盟各國相比起點必然較低，成效也會大打折扣。
記者：需要怎樣的努力，才能彌補創業教育面臨的這些短板？
周宇：可以說，創業教育不單單是高等教育要完成的任務，像其他事情一樣，也要從娃娃抓起，創業教育的成敗實際上是對我國教育教學改革的一個檢驗，是基礎教育中所強調的素質教育在成人階段的映射，創業教育絕不是靠高校的幾門課能夠完成的，而是我國教育理念能否更新的具體體現。
成功的創業教育是專業知識教育的延伸，可以增強青年的動手操作能力、組織能力、心理承受能力和團隊合作精神，是可以從根本上解決青年就業困境的源頭活水，肯定對青年發展有好處，即便不自主創業，這些能力也是安身立命的基本保障。
周宇，中國青年政治學院經濟系副教授、經濟學教研室主任，第八屆海淀區政協委員，團中央《利用小額信貸引導青年自主創業》研究課題的主持人。
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