偶然性似乎在這里顯示了它那神秘的力量，使廣東藥學(xué)院兩個(gè)學(xué)生的命運(yùn)以悲劇的形式關(guān)聯(lián)起來(lái)：家里條件不好，很早就在學(xué)校組織社團(tuán)活動(dòng)、在外兼職做生意的阿旺，在生意失敗被人索賠后跳樓自殺，卻不想在著地的瞬間正中樓下路過(guò)的阿影，兩人就這樣伴隨著一聲沉悶的巨響倒在血泊之中。
因傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效，阿影死了，而阿旺雖然經(jīng)搶救脫離生命危險(xiǎn)，卻不時(shí)還在喃喃自語(yǔ)：“我出院就要坐牢，不死也沒(méi)用。”顯然，現(xiàn)在他對(duì)于人生只有絕望了。
在此之前，盡管家境不好，阿旺一直以社團(tuán)創(chuàng)辦人、生意人等傳奇性角色聞名于該校學(xué)生圈。要不是突發(fā)的悲劇事件，恐怕眾人投向他的仍然只有佩服的眼光，而很難把他想象成為這樣的悲劇主角。
不能將這一切都?xì)w結(jié)到阿旺的心理不夠成熟，無(wú)法承受生意失敗的后果。不是有很多稱(chēng)雄一時(shí)的商業(yè)巨子在落敗之后自盡謝世么，你能說(shuō)他們的處世心理不成熟嗎？?jī)H僅只是討論阿旺的自殺之舉，可能也沒(méi)有多大意義。我相信，即使阿旺不自殺，悲劇也會(huì)以另一種悲哀的方式呈現(xiàn)出來(lái)。甚至，如果我們把阿旺看作一個(gè)在創(chuàng)業(yè)路上走得過(guò)遠(yuǎn)，以致力不從心并最終失敗的大學(xué)生來(lái)看，或許貧窮的家境正是阿旺把大量精力放到兼職和創(chuàng)業(yè)上的直接動(dòng)因，但是卻不可將之視為這個(gè)悲劇的根源。家庭條件不錯(cuò)，創(chuàng)業(yè)路卻越走越窄，以至于最終誤入傳銷(xiāo)、商業(yè)欺詐等不歸路的大學(xué)生，難道少嗎？仔細(xì)打量打量周?chē)那嗄陮W(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些身板稚嫩、面孔貌似成熟的外表之下，或多或少其實(shí)都有一顆為未來(lái)而迷茫的心靈！
這一切，可能更與我們這個(gè)時(shí)代越來(lái)越強(qiáng)烈的急功近利相關(guān)。高等教育急劇的產(chǎn)業(yè)化，與市場(chǎng)脫鉤的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，迅速增加了在校大學(xué)生數(shù)量，同時(shí)更帶來(lái)了巨大的就業(yè)壓力，在短短的幾年間職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)從社會(huì)延伸至原本平靜的校園。相當(dāng)多的大學(xué)生，從進(jìn)入高校的第一天起，就不得不開(kāi)始為了就業(yè)而打拼，時(shí)時(shí)刻刻忙于競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部、組織社團(tuán)活動(dòng)、參加校方鼓吹的各種創(chuàng)業(yè)大賽。在此之中，有的人在體驗(yàn)了一把之后理智地離開(kāi)，回到課堂，有的人則一邊放棄一邊進(jìn)行新的選擇，還有的人為此走火入魔。總之，多數(shù)人忘掉了真正的主業(yè)——上好課、讀好書(shū)，磨好討生活的金剛鉆。對(duì)此，大學(xué)校方目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做好應(yīng)付這種雜亂局面的準(zhǔn)備，沒(méi)有在就業(yè)市場(chǎng)和尚未成熟的大學(xué)生之間創(chuàng)造一個(gè)良好的中介機(jī)制，更沒(méi)有實(shí)際能力去為大學(xué)生們做人生和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，多數(shù)高校只是膚淺地?zé)嶂杂诎逊N種創(chuàng)業(yè)英雄鼓吹為學(xué)生崇拜的偶像。
現(xiàn)在，讀書(shū)無(wú)用論甚囂塵上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怪象紛呈。大學(xué)生當(dāng)然應(yīng)該努力在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)自立，大學(xué)應(yīng)對(duì)之予以鼓勵(lì)、引導(dǎo)。如何在課堂和社會(huì)之間為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的練兵場(chǎng)，使他們不致因迷失于創(chuàng)業(yè)路而遺忘了自己的主業(yè)，這應(yīng)該成為全社會(huì)都深思的問(wèn)題。
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