| 據(jù)分析，影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素集中表現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境和大學(xué)生自身素質(zhì)兩個(gè)方面。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境看，一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境不盡人意。幾乎所有的大學(xué)生家長都希望自己孩子畢業(yè)后能有一份穩(wěn)定、體面的工作，如報(bào)考國家公務(wù)員或者去事業(yè)單位、大型國有企業(yè)工作。另外，在商業(yè)交往中，部分人對大學(xué)生不信任。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境不夠完善。我市雖然出臺(tái)過鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的一些規(guī)定，但由于國家銀根緊縮等政策影響，大學(xué)生銀行貸款很困難。三是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場環(huán)境不夠成熟。無證無照經(jīng)營、市場化融資門檻過高、創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)缺失等影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。四是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍無法滿足大學(xué)生的需求。而從大學(xué)生自身素質(zhì)看，主要有：一是創(chuàng)業(yè)精神不足，比如缺乏自信、急功近利、不善堅(jiān)持等。二是在熟悉管理、辦事程序等方面準(zhǔn)備不足。三是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人氣質(zhì)、社會(huì)交往、企業(yè)管理等方面互補(bǔ)性不強(qiáng)。
課題組認(rèn)為，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，讓更多的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會(huì)的共同責(zé)任，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。高校要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學(xué)體系，抓好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，社會(huì)層面要積極做好大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的再教育。要完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障，包括提高貼息小額貸款額度、延長償還期限，建立創(chuàng)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)基金等。最后還要建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。大力發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口等。
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