地點：民建聯(lián)組討論會會場
“高漲的熱情加上完善的政策并不等于創(chuàng)業(yè)成功！” 剛剛結(jié)束聯(lián)組討論的國務(wù)院發(fā)展研究中心人力資源研究培訓(xùn)中心副主任李蘭委員意猶未盡，和記者談起創(chuàng)業(yè)教育。
“創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力，往往在創(chuàng)業(yè)過程中起關(guān)鍵作用。” 據(jù)李蘭介紹，在一些國家，創(chuàng)業(yè)教育已逐步納入國民教育體系：美國有300多所大學(xué)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，英國至少45%的大學(xué)都開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。
“遺憾的是，我國現(xiàn)行教育體系缺乏符合中國國情的創(chuàng)業(yè)教育研究，沒有穩(wěn)定的制度保障，缺乏教育資金、充分的課外實踐機會。”李蘭不無憂慮地說，“希望通過創(chuàng)業(yè)教育，充分激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，推動社會的創(chuàng)業(yè)高潮，從而緩解日趨嚴(yán)重的就業(yè)壓力。
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