河北工程大學農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)今年即將畢業(yè)的學生劉強家庭經(jīng)濟情況本就拮據(jù)，父母不久前又因車禍去世，能否順利就業(yè)關系到他今后的生活。在為他減免部分學費、發(fā)放助學金的同時，學校領導和教師多方奔走，幫他聯(lián)系就業(yè)崗位。最近，劉強與中國水電基礎局簽訂了就業(yè)協(xié)議。同劉強一樣，省屬高校已有6000多名困難學生通過學校幫扶順利實現(xiàn)就業(yè)，另有1000多名貧困學生得到各種形式幫扶。
調(diào)查顯示，當今的大學生中約有20%來自貧困家庭，8%來自特困家庭。針對這一情況，省委教育工委在省屬高校部署開展“萬名教師訪萬家”活動中，明確要求將貧困生家庭作為走訪重點，不使一個家庭困難學生失學失業(yè)。省屬各高校紛紛發(fā)揮各自學科和地緣優(yōu)勢，動員教職工全員參與，加強與企業(yè)、社區(qū)、用人單位及學生家庭的多向互動，為學生特別是困難學生廣開就業(yè)創(chuàng)業(yè)門路，全方位提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。通過打通校企之間的信息通道，困難學生“就業(yè)難”局面得到有效緩解，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)率在一個月內(nèi)提高20%。
河北師范大學對應屆畢業(yè)生進行的一項調(diào)查顯示，有自主創(chuàng)業(yè)意向的達21.6%。鑒于此，今年4月，河北師范大學設立了大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目資助資金，每年專門劃撥20萬元的資助資金，作為學校支持大學生進行創(chuàng)業(yè)實踐的引導經(jīng)費。學生可報名參與學校設立的創(chuàng)業(yè)項目，還可以自創(chuàng)項目。許多有志創(chuàng)業(yè)但因家庭困難缺乏資金的大學生就此圓了“創(chuàng)業(yè)夢”。燕山大學制定了“服務學生創(chuàng)新與就業(yè)創(chuàng)業(yè)海燕計劃”，還建立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過Cye.com.cn對全校學生申報的幾十個創(chuàng)業(yè)項目遴選，三支學生創(chuàng)業(yè)團隊成為30萬元創(chuàng)業(yè)基金的首批受益者。該校電氣工程學院設立“希望基金會”幫助困難學生，并與秦皇島市職業(yè)資格認證管理服務中心協(xié)商，將貧困學生參加全國電氣智能工程師資格認證考試培訓的費用由原來每人1450元降至每人600元，“希望基金會”為首批參加培訓的11名貧困學生提供了全部培訓費用。
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