近日，一場(chǎng)主題為“新媒體·青年與創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)大講堂在福建福州拉開帷幕。現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)熱烈，企業(yè)家、媒體人以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)者共同上演了激烈的頭腦風(fēng)暴。特別是在嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，不少創(chuàng)業(yè)青年更是暢所欲言，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。(據(jù)東南網(wǎng))
然而，在貌似熱烈的表象之外，筆者卻有些許擔(dān)憂。創(chuàng)業(yè)青年在闡述創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)，特別是涉及到相關(guān)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，暴露出了缺乏系統(tǒng)教育的問題。有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)于一些管理學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等與創(chuàng)業(yè)密不可分的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)依然是知之甚少。其中，某位同學(xué)脫口而出的“所有的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品面向的只有現(xiàn)有客戶，不需要花時(shí)間去挖掘潛在客戶”甚至直接被現(xiàn)場(chǎng)嘉賓打斷——“我勸你現(xiàn)在要多去學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，因?yàn)槟氵B創(chuàng)業(yè)需要的最基本的積累都沒有，現(xiàn)在去創(chuàng)業(yè)，肯定失敗。”而這樣的場(chǎng)面，在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)并非個(gè)別。
根據(jù)教育部最近的一項(xiàng)報(bào)告顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率只有2%～3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功。拋開資金、經(jīng)驗(yàn)等一些硬性條件不談，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)教育，從而導(dǎo)致的對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性判斷失誤、對(duì)于創(chuàng)業(yè)之艱辛與困難預(yù)期不足、在失敗面前手足無措等一系列的原因無疑是造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率極低的主要原因之一。
雖然很多大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣十分濃厚，也會(huì)經(jīng)常觀看相關(guān)創(chuàng)業(yè)成功者的事跡作為學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)和對(duì)象，但由于缺乏系統(tǒng)持久的專業(yè)教育，很多人對(duì)于創(chuàng)業(yè)只是停留在自己了解的認(rèn)識(shí)層面上。而這種認(rèn)識(shí)本身，就帶有很多初期創(chuàng)業(yè)者的誤區(qū)和錯(cuò)誤點(diǎn)在里面。以一對(duì)情侶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為例，兩位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法是通過開網(wǎng)店，通過送貨上門出售一些同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活用品。理想條件下，這個(gè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想不錯(cuò)，但對(duì)于沒有接受過相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的他們來說，實(shí)際操作起來就困難重重。
首先，這個(gè)網(wǎng)店的東西，同學(xué)一出門就能在實(shí)體店買到，為何要到網(wǎng)上買呢?除非他的東西在價(jià)格上很有優(yōu)勢(shì)。但這樣的要求，對(duì)于初期的創(chuàng)業(yè)者來說是很難做到的。其次，進(jìn)貨花費(fèi)的物流資金又是一個(gè)不可忽視的一個(gè)支出，如果想將運(yùn)輸貨物的車馬費(fèi)加在商品出售的價(jià)格上，一定會(huì)使得這樣的一個(gè)小本生意遭遇到顧客缺少的打擊。但試想一下，如果他們能夠在創(chuàng)業(yè)前就接受到相關(guān)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，比如項(xiàng)目是否具有真正的可行性，比如是不是要組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，比如要如何挑選和找到合適的進(jìn)貨渠道等等，誠然無法解決全部問題，但至少也可以少走很多彎路，盡早步入創(chuàng)業(yè)的正軌。
缺乏創(chuàng)業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，由此帶來的還有一個(gè)不可忽視的弊端就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)前景的過于樂觀。通過簡(jiǎn)單地參加一些講座培訓(xùn)，很多Cye大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為這就夠了，創(chuàng)業(yè)也并非難事，你看那電視上、書上宣傳的“沒有上過大學(xué)依然成為了成功的創(chuàng)業(yè)者”例子不是挺多的嗎?他們都可以，我當(dāng)然也行。其實(shí)，這里面存在一個(gè)很大的誤區(qū)。首先，這些創(chuàng)業(yè)成功者的產(chǎn)生比率本身就很低，很多人往往只關(guān)注到成功人士的誕生，卻沒有看到在他背后有比他多得多的人，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是以失敗告終;其次，就算是沒有上過大學(xué)，這些創(chuàng)業(yè)成功者也是在經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，積累了大量的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后，才有了我們看來星光璀璨的榮耀和成功。因此，這些成功者并非是不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理解，早已是這些專業(yè)知識(shí)的一個(gè)升級(jí)版的了。
《孫子兵法》上有一句廣為流傳的話“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這句話用于商場(chǎng)上，創(chuàng)業(yè)上一樣適用。對(duì)于這些青年創(chuàng)業(yè)者來說，對(duì)于“己”，可能了解得相對(duì)多一些，但對(duì)于“彼”呢，未接受過系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練的他們往往感到很迷茫，先別談是否能夠成功創(chuàng)業(yè)，他們甚至連很多創(chuàng)業(yè)道路上常見的問題都不了解，而一遇到，往往又束手無策。殊不知，很多的問題是源于自己創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏所致。
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