提起大學(xué)生就業(yè)，不少人會首先想到人山人海的招聘會現(xiàn)場、日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。然而，有這么一群學(xué)生，他們在“象牙塔”中就嘗試自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)后另辟蹊徑，以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。他們成功的背后，離不開學(xué)校的扶持。一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建立，讓他們的夢想飛得更高更遠(yuǎn)。
勤鉆研、巧發(fā)掘，校園里有大商機
就讀于洛陽師范學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院的大四學(xué)生田壯，是校園創(chuàng)業(yè)大軍中的一員。
田壯認(rèn)為，大學(xué)生群體雖不富裕，但在吃飯、喝水等剛性需求中，必然存在商機。他發(fā)現(xiàn)，炎炎夏日，相比滾燙的開水，學(xué)生更愿意喝甘甜清爽的桶裝純凈水。于是，從大一下學(xué)期開始，他的4人營銷團隊便聯(lián)系校外桶裝水廠家，開始從事桶裝水的營銷。
然而，從事桶裝水銷售，倉儲是難題，缺乏專業(yè)營銷指導(dǎo)也令田壯十分頭疼。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的成立，讓他得到不少幫助。“基地不僅給我們提供辦公場所、物流中心，還幫忙聯(lián)系營銷專家輔導(dǎo)我們。我們的產(chǎn)品慢慢打開了市場。”田壯說，在夏季用水高峰時期，他們的桶裝水月銷量有6000余桶，以每桶6元的價格計算，月銷售額近4萬元。田壯成為同學(xué)眼中的創(chuàng)業(yè)明星。
近年來，像田壯這樣自主創(chuàng)業(yè)的在校學(xué)生越來越多。河南科技大學(xué)林學(xué)院食用菌與蔬菜專業(yè)李少峰等5名同學(xué)，自籌3000余元，自行設(shè)計、建造了一個簡易塑料大棚，搞起了食用菌種植、開發(fā)和經(jīng)營，當(dāng)年就收益6000余元；該校食品與生物工程學(xué)院學(xué)生，在其學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心開展了以酸奶、肉制品、飲料和果品等加工為主的創(chuàng)業(yè)實踐活動，中心成員已由原來的20多人發(fā)展到現(xiàn)在的200余人……
供場地、辦講座，多項措施助創(chuàng)業(yè)
這些成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生背后，少不了大學(xué)各項“軟硬件”的支持。近年來，洛陽師范學(xué)院、河南科技大學(xué)等高校相繼建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了強有力的支持。
2009年12月，河南科技大學(xué)與澗西區(qū)政府共建的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地暨信息產(chǎn)業(yè)孵化基地成立。基地建筑面積為1000余平方米，擁有500余臺計算機終端、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與服務(wù)器，120余臺(套)各類電子開發(fā)裝置。基地成立后，該校將為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持，區(qū)政府則在資金、工商注冊、申請各級各類科技扶持資金等方面推出一攬子鼓勵政策。
洛陽師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地成立于2008年10月。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，基地目前已正式進(jìn)駐30余支創(chuàng)業(yè)團隊、6支實體團隊、20余支網(wǎng)店團隊等。此外，基地還聘請洛陽師范學(xué)院專業(yè)教師擔(dān)任顧問團成員，不定期舉辦創(chuàng)業(yè)講座，一對一地解答學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的疑問，為其成功創(chuàng)業(yè)出謀劃策。畢業(yè)后，一些學(xué)生成立了食品公司、家教中心、信息服務(wù)中心等機構(gòu)，成功創(chuàng)業(yè)。
訂計劃、細(xì)分析，學(xué)生創(chuàng)業(yè)要理性
洛陽師院相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，盡管校園環(huán)境比較單純、創(chuàng)業(yè)成本低、工作量相對較小，但學(xué)生仍要冷靜分析，詳細(xì)制訂創(chuàng)業(yè)計劃，才能提高成功率，鍛煉自己的各項能力。
“不少同學(xué)想到一個貌似可行的項目，頭腦一熱，沒有做前期調(diào)查和咨詢就投入大量的資金和精力，這樣做風(fēng)險不小。”該負(fù)責(zé)人說，學(xué)生創(chuàng)業(yè)前應(yīng)充分利用校園資源，通過創(chuàng)業(yè)基地這一平臺，征詢校內(nèi)外專家意見，做好市場調(diào)查后再決策，可以有效降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前還應(yīng)制訂詳細(xì)的計劃和應(yīng)急預(yù)案。例如，校園創(chuàng)業(yè)人員均為兼職工作，學(xué)生無法全身心投入到工作中。如何在人手不夠的情況下仍保證團隊運轉(zhuǎn)，需要全面考慮。
該負(fù)責(zé)人提醒，大學(xué)生在與校外商家洽談過程中，應(yīng)詳細(xì)考察對方資質(zhì)，必要時可尋求學(xué)校幫助，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
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