教育業(yè)新動(dòng)向 老師跟著學(xué)生走
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時(shí)間：2008-6-16 9:44:17 來源：中國經(jīng)營報(bào)
作者： 我來說兩句 |
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信息技術(shù)改變教育模式
除了互聯(lián)網(wǎng)的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，新東方在線還在不斷擴(kuò)展無線網(wǎng)絡(luò)的英語學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，例如與中國移動(dòng)、諾基亞等公司合作推出相關(guān)的無線英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2007年和諾基亞合作推出了“行學(xué)一族”的業(yè)務(wù)，通過諾基亞手機(jī)下載這個(gè)軟件到手機(jī)上，就可以通過手機(jī)隨時(shí)隨地隨機(jī)的學(xué)習(xí)英語，從而開啟了移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念；此外，新東方還與中國移動(dòng)合作，推出新東方四級(jí)考試攻略手機(jī)版、新東方英語隨行、中學(xué)生手機(jī)報(bào)、大學(xué)生手機(jī)報(bào)等業(yè)務(wù)，以英語學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，結(jié)合新鮮的話題。據(jù)悉，這些業(yè)務(wù)將在6月底在全國的五大省區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。
利用信息技術(shù)手段和互聯(lián)網(wǎng)，安博教育希望將“以老師為中心”的教育模式改造為“以學(xué)生為中心”。“這將是對(duì)中國幾千年來教育本質(zhì)的顛覆。”黃勁說。
為此，黃勁帶領(lǐng)安博進(jìn)行軟件技術(shù)的研發(fā)，開發(fā)出一套學(xué)習(xí)流引擎。它實(shí)際上是一個(gè)裝進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果評(píng)測平臺(tái)，后臺(tái)由多個(gè)數(shù)據(jù)庫及智能分析系統(tǒng)組成，前端則通過互聯(lián)網(wǎng)來與學(xué)生直接關(guān)聯(lián)。“學(xué)習(xí)流引擎可以根據(jù)預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，由機(jī)器安排好學(xué)習(xí)路徑，推送還未被掌握的知識(shí)到學(xué)生面前。”比如兩個(gè)學(xué)生都在這個(gè)平臺(tái)上同時(shí)開始學(xué)一年級(jí)的英語，第一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一樣的，“但到了第二天，引擎會(huì)根據(jù)之前積累的數(shù)據(jù)，進(jìn)行反饋分析后，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)掌握程度為其提供量身定做的學(xué)習(xí)內(nèi)容”。
安博教育獨(dú)創(chuàng)的這個(gè)學(xué)習(xí)引擎，不僅顛覆了傳統(tǒng)中老師的角色，同時(shí)，突破了傳統(tǒng)網(wǎng)校中計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)僅僅作為一種存儲(chǔ)、傳輸和表達(dá)內(nèi)容的應(yīng)用工具的局限。由于學(xué)習(xí)引擎更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)中不同角色的協(xié)同作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是只有學(xué)生自己孤軍奮戰(zhàn)或老師的“獨(dú)角戲”。學(xué)生與老師實(shí)現(xiàn)了真正意義上的互動(dòng)，這是一種學(xué)習(xí)者自己可以掌控的學(xué)習(xí)過程，帶給學(xué)習(xí)者的是學(xué)習(xí)樂趣，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。
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