美國大學非常重視學生的創(chuàng)業(yè)實踐，經常組織各式各樣的創(chuàng)業(yè)實踐活動，其中最著名的當屬商業(yè)計劃大賽(也稱創(chuàng)業(yè)計劃大賽)。如麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”已有十幾年的歷史，影響非常大。如今，美國表現最優(yōu)秀的50家高新技術公司有46%出自麻省理工學院的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。除了創(chuàng)業(yè)計劃大賽，美國各大高校還經常組織創(chuàng)業(yè)交流會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等活動。如百森商學院設立“創(chuàng)立人之日”活動，把全球有影響力的創(chuàng)業(yè)家邀請到學校與學生座談交流，并成立創(chuàng)業(yè)家協(xié)會。
研究生創(chuàng)業(yè)實踐活動不僅僅是參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，還應包括建立若干實驗中心和創(chuàng)業(yè)基地，向全校各專業(yè)學生開放；指導研究生成立未來企業(yè)家俱樂部、研究生創(chuàng)業(yè)協(xié)會等各種社團組織；定期舉辦研究生創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)報告會，邀請業(yè)界人士參與；選派研究生到基層掛職鍛煉，在政府機關或企業(yè)從事項目研究、制訂發(fā)展規(guī)劃等實質性工作，并獎勵成績優(yōu)秀者，讓他們參與地方的創(chuàng)業(yè)過程。
高校不僅要在內部各個創(chuàng)業(yè)項目、組織之間進行有效的溝通合作，還要積極吸引外部力量參與，與社會建立廣泛的外部聯(lián)系，包括各種科技園和孵化器、風險投資機構、創(chuàng)業(yè)培訓機構和創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等，形成一個良性互動的創(chuàng)業(yè)教育網絡。如斯坦福大學校內所有的創(chuàng)業(yè)研究中心或項目、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、技術授權辦公室等聯(lián)合組建了斯坦福創(chuàng)業(yè)網絡，不僅起到了連接斯坦福的所有創(chuàng)業(yè)“社區(qū)”的作用，還努力幫助斯坦福大學各院系及其師生與硅谷的其他創(chuàng)業(yè)“社區(qū)”建立聯(lián)系。另外，斯坦福大學的創(chuàng)業(yè)項目、組織還積極尋求企業(yè)等外部力量的支持。
如斯坦福STVP的董事會成員包括：斯坦福工學院、商學院、醫(yī)學院、法學院的教授，創(chuàng)業(yè)企業(yè)家，創(chuàng)業(yè)投資家，學生和校友。他們每年定期召開董事會，對該項目的發(fā)展戰(zhàn)略、資金支持、具體的講授課程或講座、相關網絡的建立提供幫助。
通過研究生創(chuàng)業(yè)教育的實踐過程，不但可以鼓勵研究生將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇，拓寬就業(yè)渠道，更好地應對就業(yè)的壓力，而且可以發(fā)揮研究生的知識優(yōu)勢，創(chuàng)辦對社會經濟發(fā)展有利的創(chuàng)新企業(yè)，為社會提供新的就業(yè)機會，促進經濟社會的和諧、穩(wěn)定發(fā)展。(武漢大學教育科學學院 殷朝暉)
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