現(xiàn)在，人們對知識、技能的終身追求，使教育培訓業(yè)成為朝陽產(chǎn)業(yè)。南京市投身于文化教育或技能培訓的人很多。本期講堂，我們與南京培蕾體育藝術(shù)中心合作，邀請了3位民辦教育培訓機構(gòu)負責人做嘉賓。她們都是女性，在創(chuàng)業(yè)前期，她們有的刻苦學習知識；有的先打工再創(chuàng)業(yè)；有的讓愛心變?yōu)樾袆樱叱隽艘粭l自己創(chuàng)業(yè)路子。昨天，有參加講堂活動的市民對記者說，聽她們的故事很有啟發(fā)，對今后自己的創(chuàng)業(yè)實踐有借鑒作用。
創(chuàng)業(yè)故事一：從當義工到創(chuàng)辦聾童幼兒園
人物：錢潔曾是南師大教師，業(yè)余到聾童幼兒園當義工。孩子天真、求助的眼神，觸動了她的內(nèi)心深處。她義無返顧地辭職，創(chuàng)辦了婷婷聾童幼兒園。6年過去了，錢潔的幼兒園康復了全國各地300多名聾童。
故事：昨天，錢潔來創(chuàng)業(yè)講堂，帶了一名安徽籍10歲男孩，叫吳慶生。正是這名小男孩堅定了錢潔創(chuàng)辦聾童幼兒園的決心。7年前，錢潔為創(chuàng)辦聾童幼兒園作市場調(diào)研。一天，她到了安徽樅陽，經(jīng)人介紹到農(nóng)村尋訪一名男孩。當時小吳僅3歲，他因失聰，正隨媽媽在地頭拾草。錢潔了解到，小孩名叫吳笑語，聾啞，但父母希望他能“歡歌笑語”！可愛的小天使，見到城里阿姨，似乎明白了什么，渴望幫助的眼神轉(zhuǎn)向錢潔，并深深打動了她。
就這樣，她決心創(chuàng)辦聾童幼兒園。吳笑語隨錢潔入園上學，因他尚有殘余聽力，錢潔替他買了副助聽器，教他開口說話。不久，小吳的爸媽聽到孩子的聲音，激動地替孩子改名“吳慶生”，慶祝重生。現(xiàn)在慶生已10歲，仍吃住在幼兒園，并在南京景明家園小學上學，學校孔校長為他免了借讀費，讓他享受南京市的義務教育。小慶生在一次全國性的競賽中，與正常孩子同場競爭，取得第一名。
錢潔說最感謝園里的幼兒老師。這些“80后”的大孩子，為了聾童康復教育，24小時吃住在幼兒園。他們和同齡人相比，對社會的付出更多。目前，婷婷聾童幼兒園已入住80多名學生，滿額。因周邊拆遷，聾童將失去康復園。錢潔每天都在奔波，并向社會求助，希望給孩子們提供一片新天地。
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