創業大學生是一個高層次的文化消費群體，有較高的文化需求。由于創業地尤其是農村和基層，文化發展落后，條件十分簡陋，不能滿足其最基本的文化生活需求，給其生活和創業帶來不利影響。因此，還要著力改善其文化條件。創造條件幫助他們享有使用網絡、閱讀書報、收看電視、體育鍛煉等基本文化條件。要以人為本，關心他們的情感需求和心理健康。鼓勵大學生多人一組集體創業，增強決策能力、受挫能力，滿足正常的情感交流需求，減少孤獨寂寞。
適宜的文化平臺，有利于促進創業大學生交流感悟、研討問題、互動合作、尋求支持，推動創業健康持續開展。地方政府要充分關注這一群體，通過定期舉辦創業研討會、創業咨詢會、組建創業者協會、建立創業者網站等措施，為創業大學生搭建交流平臺。高校可以牽頭召集創業大學生召開座談會等，提供交流機會，幫助協調解決問題。
對于廣大大學生而言，創業文化的建設，始終要以創業教育為基礎。要通過有效的創業教育，使大學生增強創業意識、風險意識，轉變就業觀念，激發創業激情，掌握創業技巧，理性對待創業，濃厚創業氛圍，使創業在校園成為一種時尚和多數人的自覺追求。針對部分創業潛力較大的學生，要進行進一步的創業專門教育和培訓，推進他們的創業夢想向創業現實的轉化。
要深入研究，系統規劃，整體推進，形成合力，精心建設創業文化。可以通過開設大學生創業論壇，邀請創業大學生和創業研究專家作專題報告，舉辦Cye.com.cn大學生創業研討會，舉辦學生創業設計大賽，建設大學生創業網，創辦大學生創業報刊等途徑，濃厚創業文化氛圍。要重視建立學生的創業檔案，及時搜集、整理、編印創業典型的先進事例，加大創業典型宣傳力度，廣泛開展以弘揚創業精神為主題的文化活動等，逐步形成鮮明的創業文化特色。
豐富的創業實踐是創業文化建設的源泉。一方面要通過創業實踐培植鮮活的創業文化；另一方面要利用活躍的創業文化推動創業實踐。通過建立創業園區、完善創業激勵和扶持政策、加強創業咨詢指導和技術支撐、加強與地方政府的交流協調等措施，健全大學生創業的促動機制，不斷推動大學生創業實踐向縱深健康發展。
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