在大學生創(chuàng)業(yè)的年度盛會――“賽伯樂”杯第二屆杭州市大學生創(chuàng)業(yè)大賽上，我們看到了越來越多寫滿了激情和夢想的年輕的臉。“自2010年10月啟動以來，這項賽事一共吸引了全國內地31個省市、港澳臺及國外334所高校的1943個在校大學生和畢業(yè)生參賽報名，其中，25個項目來自港澳臺及國外高校在校生和畢業(yè)生。”據賽事主辦單位之一的杭州市人才交流中心工作人員介紹，相比第一屆，本屆的參賽團隊數增幅超過了139%。
目前，組委會已為大賽首批125個需要創(chuàng)業(yè)導師指導的參賽項目聘請了創(chuàng)業(yè)導師，希望在專家的扶持下，這些創(chuàng)業(yè)新苗能茁壯成長。
“有夢想才會有未來”，并不只是一句口號。在時下的大學校園，比爾?蓋茨、馬克?扎克伯格、馬云式的財富夢想，正激勵越來越多的莘莘學子投身創(chuàng)業(yè)大軍，誰說大學生創(chuàng)業(yè)只是就業(yè)壓力之下無奈的選擇？
讓我們看看身邊的創(chuàng)業(yè)樣本。
鏡頭一：
地點：浙江工業(yè)大學教新樓206
人物：張以馳，劍橋大學邏輯理論編程在讀博士
去年11月，張以馳與杭州高新區(qū)簽下了落戶協議，他的“硅易科技”已經正式在杭州開張。張以馳說，團隊成員都是志同道合的同學，有在劍橋同讀博士的孫琳，還有在杭外的同窗、浙大畢業(yè)的隋亦熙。“國內同學中很多已經有了在大企業(yè)的工作管理經驗，他們從百度、阿里巴巴過來加入我們這個創(chuàng)業(yè)團隊。” 讓張以馳和他的同學走到一起的，是他利用在劍橋學習期間搗鼓出的一個英文輔導軟件，“現在很多人都會用到英文寫作。我們在實際中就發(fā)現，雖說現在的大學生有四、六級的英語水平，但如果寫的英語文本是為了去國外申請學校、完成專業(yè)論文，或其它一些正式場合，英文寫作要體現出個人水平。這時，就希望有專業(yè)人士來過一遍，給把把關。我們的英文輔導軟件，就此應運而生。”張以馳給自己的英文輔導軟件取名“易改”，他說這個英文輔導軟件不僅是軟件，更是人工智能的產物，“你可以把它看作機器人，在語言處理方面，它更重語感，起碼"看"過10萬億詞匯。糾正語法錯誤對它只是小兒科，它還會在文辭上對文章進行優(yōu)化，非常適合母語非英語的人士使用。” 因為是在業(yè)余時間做出來的，這項曾獲得劍橋大學創(chuàng)業(yè)大賽最高獎項1K及5K獎的項目，專利權百分之百歸屬個人。為此，張以馳說服父母暫停了自己的學業(yè)，全身心投入創(chuàng)業(yè)。“看好這個項目的發(fā)展前景，去年已完成第一輪融資，產品于六月上線供人試用。”
鏡頭二：
地點：浙江工業(yè)大學教新樓206
人物：管小偉，浙江科技學院物流專業(yè)大二學生
管小偉學的是物流，琢磨的也是跟物流相關的事。上大學才一年多，他和幾個同學就在導師指導下開發(fā)出了“低定量綠色保鮮紙箱”。這種紙箱應用廣泛，“像水果，在運輸過程中非常容易壞。現在大家用的是物理法、化學法保鮮，缺點是控制難，效果不好。我們開發(fā)的這種保鮮紙箱，綠色、可循環(huán)使用，成本低，非常適宜推廣。” 管小偉說，這一項目已被列為省重點科研項目，前期學校也投入了資金，現在公司也有了，叫鮮諾紙品有限公司。“有了公司化的運作，我們這些還在大學里學習的學生都在創(chuàng)業(yè)之中得到了歷練。希望項目能得到更多的資金支持，讓技術轉化到實處，老百姓都能用上。”
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