許多人都知道廣州地王廣場地下三層有一個大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。在啟動之初，鋪位需要預約，而如今70多間開業(yè)檔口僅僅剩下不到10間。收場可謂慘淡。較低的創(chuàng)業(yè)成功率澆滅了許多大學生的創(chuàng)業(yè)夢。據(jù)統(tǒng)計，去年，某市自主創(chuàng)業(yè)的大學生，到工商局注冊登記的僅160宗，其中絕大部分還是小本經(jīng)營的個體戶。大學生創(chuàng)業(yè)能有1%的成功率算是比較樂觀的統(tǒng)計。
據(jù)介紹，包括在校生和畢業(yè)生在內(nèi)的大學生中，每100人中就有約20人產(chǎn)生過創(chuàng)業(yè)的念頭，但只有約2%的大學生真正投入創(chuàng)業(yè)大軍，能取得初步成功堅持下來的更是寥寥無幾。按照創(chuàng)業(yè)倍增效應，每1人成功創(chuàng)業(yè)，可拉動5人就業(yè)。如此推算，如果大學生創(chuàng)業(yè)率真能達到10%，那么大學生甚至全社會的就業(yè)形勢都會為之一振。但是，在嚴峻的現(xiàn)實面前，數(shù)字僅僅成為一種模型狀態(tài)。
一般而言，大學生創(chuàng)業(yè)分兩類，一是畢業(yè)后啟動，還有一種是在校時就開始了。對于后者而言，創(chuàng)業(yè)會不會影響學業(yè)？對此，有專家認為，創(chuàng)業(yè)本身就應當是學生學有余力之后的行為，首先當然是保證學業(yè)的順利完成，如果學習都跟不上，創(chuàng)業(yè)也無從談起。
在金融危機的大背景下，企業(yè)生存尚且面臨“過冬”的窘境，脆弱的大學生創(chuàng)業(yè)又如何生存呢？其實，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，是帶動就業(yè)、緩解目前就業(yè)壓力的重要渠道，如果政策到位而又有相應的培訓在前，這條路并非悲觀者想象的那樣艱難。
在就業(yè)形勢日趨緊張的當下，鼓勵畢業(yè)大學生實施創(chuàng)業(yè)計劃是緩解就業(yè)矛盾的重要手段。由于往年對學生創(chuàng)業(yè)教育引導重視不夠，現(xiàn)在更需要社會各方面共同推進，營造良好的社會氛圍，“只有這樣，學生才敢放心大膽地去創(chuàng)業(yè)”。
現(xiàn)在，大學生對于創(chuàng)業(yè)的熱情、膽識和信心都不夠。高校應當將創(chuàng)業(yè)列入教育課程，對學生進行創(chuàng)業(yè)政策、技巧的傳授，讓學生于在校期間培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的自信心、勇氣和心理素質(zhì)，畢業(yè)之后才敢大膽下海闖蕩；企業(yè)方面，希望能有一些企業(yè)主動提供項目或者創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幫助、扶持學生創(chuàng)業(yè)；政府層面上則需要Cye.com.cn在資金、稅費、手續(xù)、社保等方面提供政策便利。共同營造良好的社會環(huán)境，政府的政策導向很重要，相信勇于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)的大學生會越來越多。
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