日前，浙江工業大學、杭州電子科技大學、浙江理工大學等浙江省10所高校同步開展了一次大學生自主創業聯合問卷調查。結果顯示，有超過半數學生對自主創業興趣濃厚，有84%的學生希望有朝一日能夠創辦一家公司。但也有87%的學生表示不了解創業的相關政策和法規，83%的學生希望學校能夠搭建傳授創業技能和能力的平臺。
此次問卷調查還顯示，即使在大學生創業氛圍最為濃厚的浙江省，創業成功率也只有4%，而創業教育和實踐被認為是提高成功率的有效方法。究竟大學生需要怎樣的創業教育?哪些教育方法富有成效？長三角一些政府部門、企業、學校多方聯手，開展多種形式的創業教育和實踐活動，助推大學生創業起航。
“頭腦風暴”取代“理論灌輸”
浙江林業大學開設的創業班由25名大三、大四學生組成，教師則由學校和臨安市勞動和社會保障局共同聘請。據浙江林學院就業指導中心負責人周琦介紹，與過去不同，這次創業班不搞純理論的灌輸。“上課的主要內容就是由每個學生提出自己的創業方案和構想，由老師和其他同學一起來‘挑刺’，被‘問倒’的方案當即否決，再重新構思新方案。
“以前學校的就業指導課，通常是老師‘滿堂灌’，學生聽得昏昏欲睡。而這次的創業班，就像一次‘頭腦風暴’，大家各抒己見，激烈爭論。”參加了創業班的同學都有同感。
在江蘇,各種別開生面的創業教育也開展得如火如荼。在南京航空航天大學、中國礦業大學、江南大學等13所大學生創業教育示范校中，學生創業科技園和科技成果孵化基地取代了黑板和粉筆，讓學生從“實戰練兵”中獲取經驗。創業教育示范校之一的無錫商業職業技術學院還創辦了“創業導師座談門診”，每個星期1—2次請校外企業家“坐堂”，回答學生關于創業的疑惑。
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