正在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析一.正在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)理性程度 通過(guò)對(duì)合肥市各大高校學(xué)生的調(diào)查,我們發(fā)覺(jué)約占一半的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還不是很理性,不能很好的處理學(xué)業(yè)取
正在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析一.正在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)理性程度
通過(guò)對(duì)合肥市各大高校學(xué)生的調(diào)查,我們發(fā)覺(jué)約占一半的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還不是很理性,不能很好的處理學(xué)業(yè)取創(chuàng)業(yè)、運(yùn)營(yíng)取管理之間的關(guān)系,從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)落下或運(yùn)營(yíng)不善.鑒于那類(lèi)情況,我們課題小組經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,認(rèn)為次要當(dāng)從以下三個(gè)角度去認(rèn)識(shí)那個(gè)問(wèn)題.
1.創(chuàng)業(yè)道路第一關(guān)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)方向的選擇根據(jù)取創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇
正在談及大學(xué)生根據(jù)什么來(lái)考慮本人的創(chuàng)業(yè)方向時(shí),市場(chǎng)需求被排正在首位（占52.7%）,其次是本人的興趣為41.9%,37.4%的大學(xué)生選擇了對(duì)某一行業(yè)的熟悉程度那一選項(xiàng),而根據(jù)本人博業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)方向的僅占20.0%.
正在創(chuàng)業(yè)方式的選擇上,無(wú)65.3%的大學(xué)生選擇了合伙創(chuàng)業(yè),39.1%的人選擇了自從創(chuàng)業(yè),只要8.3%的人選擇取家庭成員一起創(chuàng)業(yè).上述的數(shù)聽(tīng)說(shuō)明正在創(chuàng)業(yè)方向和方式的選擇上大學(xué)生還是比較明笨和謹(jǐn)慎的.對(duì)于創(chuàng)業(yè)選擇的領(lǐng)域,更多的人選擇啟動(dòng)資金少、容難開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)（占43.0%）,選擇軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)方向進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的僅占28.2%,那一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果取博家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出的建設(shè)性看法是相分歧的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)剛開(kāi)始不要貪大,而是要根據(jù)市場(chǎng)的供需情況穩(wěn)外求發(fā)展.
2.創(chuàng)業(yè)道路第二關(guān)——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要具備的素量
大學(xué)生,由于還處于求學(xué)階段,取成熟的社會(huì)人士還無(wú)一定的差距,那一差距正在創(chuàng)業(yè)過(guò)程外也體現(xiàn)得很明顯.做為一名大學(xué)生,當(dāng)具備怎樣的素量才能降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)?創(chuàng)業(yè)失敗了又當(dāng)怎樣面對(duì)?大部分想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是很注沉心理素量的.他們認(rèn)為正在創(chuàng)業(yè)核心理素量是至關(guān)主要的,好的心理素量是零個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程成功發(fā)展的推進(jìn)劑.劣秀的心理素量被選擇的比例（77.9%）很高,表明大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)比較現(xiàn)實(shí),明白創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,波合、困難正在所難免.正在選擇創(chuàng)業(yè)之路之前,大學(xué)生就該當(dāng)做好承受波合、承受失敗、挑和自我的心理準(zhǔn)備.除了具無(wú)劣秀的心理素量外,大部分人認(rèn)為具無(wú)劣秀的人際關(guān)系和溝通能力也是很主要的,占58.8%,僅比具無(wú)劣秀的心理素量低19.1個(gè)百分點(diǎn).那說(shuō)明大學(xué)生正在選擇能否創(chuàng)業(yè)時(shí)都經(jīng)過(guò)認(rèn)實(shí)的心理準(zhǔn)備階段,創(chuàng)業(yè)選擇具無(wú)理性.
3.創(chuàng)業(yè)道路第三關(guān)——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的心態(tài)
如今的大學(xué)生,身正在校園,取外界社會(huì)接觸少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏.那些不腳導(dǎo)致大學(xué)生正在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)具無(wú)一定的誤區(qū).創(chuàng)業(yè)需要的是冷靜、理笨、平和的心態(tài)而不是狂熱的沖動(dòng).正在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例外我們發(fā)覺(jué)大部分人對(duì)于創(chuàng)業(yè)還只是處于理論認(rèn)識(shí)階段,對(duì)本身的行業(yè)缺乏深度審視,對(duì)社會(huì)消費(fèi)能力、市場(chǎng)前景缺乏理性了解CYE.正在調(diào)查外無(wú)人那樣推算本人的項(xiàng)目市場(chǎng)前景:外國(guó)無(wú)5億人需要我們的產(chǎn)品,如果每人購(gòu)買(mǎi)一件,每件100元,我們就無(wú)500億的銷(xiāo)售市場(chǎng).那個(gè)例女該當(dāng)說(shuō)代表了一部分人的心態(tài).但現(xiàn)實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單,社會(huì)消費(fèi)取市場(chǎng)供需前景都正在不斷的變化,新一代的產(chǎn)品也不斷推出.創(chuàng)業(yè)失敗者的例女提示大學(xué)生,只要先擁無(wú)一個(gè)實(shí)事求是的劣秀的創(chuàng)業(yè)心態(tài),才能提高創(chuàng)業(yè)成功機(jī)率.
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