這些年，創(chuàng)業(yè)成了個熱詞，高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)更是件熱事。為了鼓勵創(chuàng)業(yè)，從中央到地方出臺了一系列政策措施，內(nèi)容之廣、措施之實(shí)、含金量之高、力度之大可謂前所未有。但是，每年高職院校畢業(yè)生真正走上創(chuàng)業(yè)之路的卻是屈指可數(shù)。高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，在校高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)更難，難在哪里？學(xué)生、學(xué)校、專家、社會各有各的說法，概括起來：一是資金不足，二是項(xiàng)目難找，三是經(jīng)驗(yàn)缺乏。
■嚴(yán)金發(fā)
對于高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的說法雖然很多，但大家共同認(rèn)可的一個現(xiàn)實(shí)是：高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情的確是很高的。那么，影響創(chuàng)業(yè)的難道真的就是資金、項(xiàng)目和經(jīng)驗(yàn)這三大“罪魁禍?zhǔn)住眴幔科鋵?shí)不然。浙江省義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院這些年開展創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)果是，2011年經(jīng)省教育廳復(fù)核并頒發(fā)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證書的有235人，創(chuàng)業(yè)率為8.5％；2012年經(jīng)省教育廳復(fù)核發(fā)證379人，創(chuàng)業(yè)率為15％。那么，義烏工商職院又是如何有效提高高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)率的呢？
創(chuàng)業(yè)一定要有雄厚的資金嗎？
從各類問卷調(diào)查反映的情況看，資金不足似乎是妨礙和影響高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個普遍性問題。但只要我們客觀、實(shí)事求是、心平氣和地分析，就發(fā)現(xiàn)未必是這樣。我們要搞清楚三個問題，其一，什么是創(chuàng)業(yè)？關(guān)于創(chuàng)業(yè)的定義，仁者見仁，智者見智，但大家都不否認(rèn)創(chuàng)業(yè)就是利用智商、情商、膽商，抓住機(jī)會、白手起家、無中生有、創(chuàng)造財(cái)富的過程。這說明，白手起家、從無到有才是真正的創(chuàng)業(yè)。其二，要創(chuàng)什么業(yè)？高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)須從實(shí)際出發(fā)，小本入手，低位起步，先開好頭，積累經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)。小本起步的創(chuàng)業(yè)更有成就感，更能看出創(chuàng)業(yè)的大本領(lǐng)。其三，靠什么創(chuàng)業(yè)？凡成功的創(chuàng)業(yè)者都有一條共同經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)業(yè)成功靠的不是金錢，而是那些比金錢更重要、更珍貴的東西，諸如眼光、膽識、毅力等。
義烏工商職院2009屆畢業(yè)生楊甫剛是浙江臺州人，他家境貧寒，在校為解決生活費(fèi)，曾撿過空飲料瓶；為省1.5元公交車費(fèi)，借了一輛破自行車往返于學(xué)校和市場之間；夏天再熱也不買瓶裝水喝……他用僅有的生活費(fèi)搞電子商務(wù)開淘寶店，逐漸增加積累，2009年畢業(yè)時月收入超3萬元，還獲得學(xué)院首屆創(chuàng)業(yè)獎，他將2萬元獎金捐出，資助學(xué)弟學(xué)妹創(chuàng)業(yè)。楊甫剛現(xiàn)在是義烏億購電子商務(wù)有限公司董事長，公司員工40人。對于創(chuàng)業(yè)成功的要訣，楊甫剛的回答只有兩個字：堅(jiān)持。
創(chuàng)業(yè)一定要冒高風(fēng)險(xiǎn)嗎？
對于高職學(xué)生在校該不該創(chuàng)業(yè)的爭論有很多，其中一說就是風(fēng)險(xiǎn)太高、風(fēng)險(xiǎn)太大了。從義烏工商職院的實(shí)踐看，其實(shí)不然。一是，眾所周知，只有高成本才有高風(fēng)險(xiǎn)，只有大投入才有大風(fēng)險(xiǎn)。如果創(chuàng)業(yè)的成本不高、投入不大，那何來的風(fēng)險(xiǎn)高與大呢？二是，低成本、低投入的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有嗎？有，那就是以互聯(lián)網(wǎng)為主的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)主要是電腦加頭腦，就是虧了，也只不過是虧掉了投入到電子商務(wù)里去的時間與精力，而金錢方面不會有多少可虧損的。三是，高職學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從小到大、從虛到實(shí)，是被實(shí)踐證明了的可行之路。從小到大指的是規(guī)模，從虛到實(shí)說的是形式，就是從虛擬到實(shí)體。
義烏工商職院2010級學(xué)生盛賓，河南人，家境貧困，高考時他在藝術(shù)專業(yè)分超過清華提檔線的情況下，因擔(dān)心無法承擔(dān)藝術(shù)專業(yè)高昂的學(xué)費(fèi)，來到義烏工商職院。為了籌集學(xué)費(fèi)，開學(xué)前，他提前來義烏做過多種兼職，撿過塑料瓶，做過飯店服務(wù)生，賣過二手電腦。入學(xué)后，他在學(xué)院創(chuàng)業(yè)氛圍的感染和師生的幫助下，開起了淘寶店鋪，邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。隨著網(wǎng)店上服飾產(chǎn)品訂單的數(shù)量猛增，他遭遇了進(jìn)貨難的問題。于是，他萌生了從小到大、從虛到實(shí)，自己開服飾加工廠的念頭。目前盛賓是義烏市靚熙電子商務(wù)有限公司總經(jīng)理，年房租支出超過20萬元，他在浙江浦江的服飾廠員工就有30人。
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