創業一定要講高科技含量嗎？
現在有一種現象：一方面渲染高職學生創業這也難、那也難；一方面又對高職學生從事電子商務創業嗤之以鼻，指責那是低檔次創業，是就業型創業，是生存型創業，是沒有科技含量的創業。其實，此話差矣。第一，高和低是相對的，沒有低哪有高？從低到高是事物發展的通則。第二，求高、求大、求快、求全，正是這些七求八求，才是高職學生創業的陷阱。第三，科技含量高的項目不一定就比科技含量低的容易成功，先易后難、從低到高恰恰是創業成功的路徑和要訣。
義烏工商職院今年畢業的學生石豪杰，河南人，2009年高考結束第二天他就來到義烏工商職院考察，后來放棄河南省二本學校進入義烏工商職院學習，因為旅游管理專業離他夢想太遠，他不斷找學院領導要求，費盡周折轉入創業學院。從事電子商務創業之初，他隨大溜什么好賣賣什么。2010年3D電影《阿凡達》熱映，他發現了Cye商機，專做3D眼鏡網銷，此后不斷做大，并經自主鉆研，持有5項專利，現在他是睿清科技董事長，在溫州、臺州、深圳設有分公司，月營業額超400萬元。他的創業歷程就是從低端走向高端、從沒有科技含量到擁有自已專利的真實寫照。
創業一定要首創即成嗎？
高職學生創業能否成功是由多種因素決定的，要求一炮即響、一鳴驚人未免太過于苛刻。首先，創業教育是很多高職院校新推出的課程，高職學生要學更要練，正確的做法應當是：不求人人創業成功，但求人人創業歷練。通過學習和實踐，有了創業意識、創業體驗、創業技能，那就是好樣的。其次，高職學生在校創業不光是個人行為，更多的是集體行為、團隊行為。所以，其創業成效如何，既與個人情況相關，又與學校的環境和氛圍以及教師指導、課程支持、團隊合作、政策扶持等密切相關。再其次，高職學生在校創業成與否都是一時的，但創業的經歷卻是寶貴的、終身受益的。況且，現實生活中創業與就業常常相互交叉，有的先創業后來就業，有的先就業后來創業。只要創業的心思在，成功的希望就永遠在。
義烏工商職院2004屆畢業生何洪偉，浙江麗水人，在校期間就踏三輪車跑市場干創業，到了畢業時也沒有取得像樣的成績，甚至還欠著學校的學費。畢業后，他用打工賺得的錢補交了學費。但是他的創業心愿在，后來他接觸了電子商務，創辦了“萬客商城”批發網站，現在員工已有上百人，年營銷額超億元。2010年他還獲得“全球十大網商”的殊榮。
總之，高職學生創業只要堅持從實際出發，循著從小到大、從易到難、從低到高、從虛到實的路子走，就一定能走出創業難的誤區。
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