“啃老族”、“急嫁族”的出現(xiàn)是社會變革之痛。讓他們以更健康的心態(tài)步入社會，成為創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)、拼搏的一代，需要他們自身、家庭、學(xué)校和社會的共同努力。
盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、提升自身競爭力是改變大學(xué)生就業(yè)劣勢的根本保證。只有切合崗位需要、創(chuàng)造價值才能被用人單位所青睞。進(jìn)入大學(xué)開始，大學(xué)生便應(yīng)該在認(rèn)清Cye.com.cn自我特別是與專業(yè)相關(guān)的專長的基礎(chǔ)上，鎖定職業(yè)目標(biāo)并有意識地為此付出努力。這包括在能力上扎實(shí)學(xué)好專業(yè)理論知識，創(chuàng)造機(jī)會參與實(shí)踐、增強(qiáng)處理實(shí)務(wù)的能力；包括在行為養(yǎng)成方面，積極參與集體活動，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神；更包括在自我認(rèn)識上克服好高騖遠(yuǎn)和眼高手低的慣性。
轉(zhuǎn)變家庭教育理念，培養(yǎng)孩子的自立意識和責(zé)任意識是新時期“望子成業(yè)”的有效途徑。傳統(tǒng)的親子一體化關(guān)系意味著家人對子女全方位的無條件的奉獻(xiàn)，造成其長大后對家庭的習(xí)慣性索取和依靠。改變以往的教育理念，由“授子以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谧右詽O”，培養(yǎng)其敢于挑戰(zhàn)、不斷超越和自由發(fā)展的意識，通過承擔(dān)責(zé)任來實(shí)現(xiàn)自我價值。
高校開展職業(yè)匹配教育和就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀，是高等教育大眾化改革的應(yīng)有之義。專業(yè)化、精英化教學(xué)模式的天然缺陷容易導(dǎo)致學(xué)生自我期望過高而又不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會。高�？梢酝ㄟ^借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，保證必要的人員編制和經(jīng)費(fèi)投入，建立系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，邀請專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行求職心態(tài)的調(diào)整和擇業(yè)技巧的教授，甚至通過“一對一”的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自我的過程中，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，努力尋求社會利益與個人利益的匯合點(diǎn)，到祖國最需要的地方去，到能夠發(fā)揮個人聰明才智的地方去。
努力營造公平、公正的就業(yè)環(huán)境是促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)的必要保障。盡快出臺《反就業(yè)歧視法》，通過立法來反對形形色色的就業(yè)歧視，保護(hù)勞動者的就業(yè)平等合法權(quán)益；通過培育單位公平理性的用人觀念，承擔(dān)起提供經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)的社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人適其位、人盡其才的”的人崗匹配，創(chuàng)造和諧健康的用工環(huán)境。
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