在團結鎮服務的9名大學生村官迅速行動，印了1．2萬份調查問卷。大家利用下班時間走街串戶，走訪家長，填寫問卷。1個多月后，調查結果出來了。有60％的受訪者認為，在團結鎮辦藝術培訓學校具有可行性。
今年6月初，一條新聞讓邱樂根感到十分興奮：成都發布了促進普通高等學校畢業生創業就業的文件，提出17條措施，用“真金白銀”鼓勵大學畢業生積極創業，對創業成功者，一次性給予5000元的創業補貼。
邱樂根說：“看到黨和政府的支持，我就像吃了一顆定心丸。團縣委也鼓勵我說，既然想創業，還不趕緊抓住這個時機。”
隨后，同為大學生村官的魏蘭、葉洪琳，愿意和邱樂根共同創業，一起出資辦學。3個人拿出自己的積蓄，又找親朋好友湊錢，一共籌集了20多萬元，于6月中旬創辦了成都博樂藝術培訓學校郫縣分校。
成都博樂藝術培訓學校負責提供師資，3個大學生村官負責招生、日常管理等工作。
創業不能影響本職工作
培訓學校地處團結鎮上，邱樂根租下了兩層樓當教室。記者在培訓學�？吹�，16個小學員正在一樓的102教室學習跆拳道。隔壁的101舞蹈教室傳來優雅的中國古典音樂，10多個小學員在老師的指點下，專心學習民族舞蹈。
門口還坐著4位家長，他們專注地看著孩子。一個家長看到自己孩子在流汗，還跑上前去用毛巾擦。
邱樂根帶記者參觀了2樓的鋼琴、古箏、水彩畫、素描、英語教室，這些大小不一的教室每周至少有兩節課。 本新聞共 6頁,當前在第 2頁 1 2 3 4 5 6
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