在團結(jié)鎮(zhèn)服務(wù)的9名大學(xué)生村官迅速行動，印了1．2萬份調(diào)查問卷。大家利用下班時間走街串戶，走訪家長，填寫問卷。1個多月后，調(diào)查結(jié)果出來了。有60％的受訪者認為，在團結(jié)鎮(zhèn)辦藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校具有可行性。
今年6月初，一條新聞讓邱樂根感到十分興奮：成都發(fā)布了促進普通高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的文件，提出17條措施，用“真金白銀”鼓勵大學(xué)畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)成功者，一次性給予5000元的創(chuàng)業(yè)補貼。
邱樂根說：“看到黨和政府的支持，我就像吃了一顆定心丸。團縣委也鼓勵我說，既然想創(chuàng)業(yè)，還不趕緊抓住這個時機。”
隨后，同為大學(xué)生村官的魏蘭、葉洪琳，愿意和邱樂根共同創(chuàng)業(yè)，一起出資辦學(xué)。3個人拿出自己的積蓄，又找親朋好友湊錢，一共籌集了20多萬元，于6月中旬創(chuàng)辦了成都博樂藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校郫縣分校。
成都博樂藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校負責(zé)提供師資，3個大學(xué)生村官負責(zé)招生、日常管理等工作。
創(chuàng)業(yè)不能影響本職工作
培訓(xùn)學(xué)校地處團結(jié)鎮(zhèn)上，邱樂根租下了兩層樓當教室。記者在培訓(xùn)學(xué)校看到，16個小學(xué)員正在一樓的102教室學(xué)習(xí)跆拳道。隔壁的101舞蹈教室傳來優(yōu)雅的中國古典音樂，10多個小學(xué)員在老師的指點下，專心學(xué)習(xí)民族舞蹈。
門口還坐著4位家長，他們專注地看著孩子。一個家長看到自己孩子在流汗，還跑上前去用毛巾擦。
邱樂根帶記者參觀了2樓的鋼琴、古箏、水彩畫、素描、英語教室，這些大小不一的教室每周至少有兩節(jié)課。 本新聞共 6頁,當前在第 2頁 1 2 3 4 5 6
|
