一直以來(lái)，科技人員投身創(chuàng)業(yè)存在著怕知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵占、怕原有身份職稱被剝奪、怕技術(shù)價(jià)值被低估、怕創(chuàng)新產(chǎn)品打不開(kāi)市場(chǎng)的“四怕”的障礙。
昨天，南京市出臺(tái)了實(shí)施“科技九條”細(xì)則，極具操作性的做法，出實(shí)招、狠招全力解決在寧高校、科研院所和國(guó)有事業(yè)、企業(yè)單位科技人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的前瞻之患、后顧之憂。
怕原有身份被剝奪？
高�？稍O(shè)科技創(chuàng)業(yè)崗
受現(xiàn)行的高等教育和科研管理體制等因素影響，在高校院所推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、高校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師考核評(píng)價(jià)體系等方面，都還存在不少障礙。
許多科技人員手握著好技術(shù)，卻存在著“創(chuàng)業(yè)的自閉癥”，邁不開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步，其實(shí)一個(gè)很大的擔(dān)憂，就是害怕原有的身份被剝奪，一旦創(chuàng)業(yè)不成功，那么很難有退路。
（細(xì)則）高�？稍O(shè)科技創(chuàng)業(yè)崗
細(xì)則第三條、第四條規(guī)定： 各高校、科研院所和國(guó)有企事業(yè)單位科技人員（包括擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的科技人員）離崗創(chuàng)業(yè)，由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)所在單位同意和備案，3年內(nèi)保留其原有身份和職稱，檔案工資正常晉升。3年后經(jīng)本人申請(qǐng)，所在單位同意，可以延續(xù)。
而各高校、科研院所和國(guó)有企事業(yè)單位科技人員（包括擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的科技人員）運(yùn)用科研成果創(chuàng)辦與學(xué)科緊密相關(guān)的學(xué)科型科技企業(yè)，所在單位可以設(shè)立科技創(chuàng)業(yè)崗，讓科技人員在創(chuàng)辦的科技企業(yè)中專職從事科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化工作，享受與在編人員同等待遇。所在單位可對(duì)其工作績(jī)效以企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r為主要指標(biāo)進(jìn)行考核。
（實(shí)例）金陵科技學(xué)院首設(shè)科技創(chuàng)業(yè)崗
金陵科技學(xué)院在南京高校中首家專設(shè)科技創(chuàng)業(yè)崗，并出臺(tái)科技創(chuàng)業(yè)崗實(shí)施辦法，明確該崗是學(xué)院正式編制，凡申請(qǐng)上崗的教師，每月不僅可與其他教師一樣有基本工資，還能在創(chuàng)業(yè)公司拿錢，多少由經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)說(shuō)了算；其職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升等也和其他教師“同等待遇”；該崗3年聘期滿后，創(chuàng)業(yè)教師可重返學(xué)校教學(xué)、科研、行政崗位。
（解讀） 南京市科委副主任黃榕在解釋科技創(chuàng)業(yè)崗時(shí)說(shuō)：“他去創(chuàng)業(yè)了，或者說(shuō)他去進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移方面的工作了，就沒(méi)有考核，這個(gè)可能對(duì)他將來(lái)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)就有問(wèn)題。所以，各個(gè)高校在進(jìn)行研究以后就專門(mén)設(shè)立這么一個(gè)崗位，叫科技創(chuàng)業(yè)崗，你要去創(chuàng)業(yè)就到這個(gè)崗位上來(lái)，那就按照一個(gè)不同的評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)價(jià)你�！�
怕知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵占？
在職創(chuàng)業(yè)收入歸個(gè)人
在高校科技成果的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，一直存在著知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)定不明晰，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)收益分配不明，企業(yè)管理矛盾，甚至影響企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的瓶頸，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，高校老師、科技人員的另一大擔(dān)憂，就是害怕知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵占，在職創(chuàng)業(yè)的收入分配不明晰。
（細(xì)則）在職創(chuàng)業(yè)收入歸個(gè)人所有
細(xì)則第五條規(guī)定各高校、科研院所和國(guó)有企事業(yè)單位鼓勵(lì)科技人員（包括擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的科技人員）在完成本單位布置的各項(xiàng)工作的前提下在職創(chuàng)業(yè)，在職創(chuàng)業(yè)收入歸其個(gè)人所有，任何部門(mén)及單位不得設(shè)置障礙、附加條件和隨意截留。
（實(shí)例） 東大首次明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)定
東南大學(xué)在南京部屬高校中首次明確規(guī)定：校內(nèi)成果轉(zhuǎn)化時(shí)，由東大科研院組織專家進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有權(quán)和使用權(quán)認(rèn)定，東大資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理處組織資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行預(yù)評(píng)估。附件中還對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的直接轉(zhuǎn)讓、作價(jià)入股、變更、增資等行為，逐一詳細(xì)列出條款，加以明確。
（解讀）對(duì)在職創(chuàng)業(yè)收入的保護(hù)，擴(kuò)大了對(duì)創(chuàng)新成果保護(hù)的范圍，強(qiáng)化了對(duì)創(chuàng)新成果保護(hù)的力度，有較大的突破，而目的就是要強(qiáng)力推動(dòng)科研人員在寧創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。
想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專家，快來(lái)加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
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