誤區(qū)五：創(chuàng)業(yè)將成為大學的熱門專業(yè)
不少學校眼下已開始把創(chuàng)業(yè)建設成為一門專業(yè)，而且是熱門專業(yè)。尤建新指出，如果是培養(yǎng)師資，為了在大學里開辟創(chuàng)業(yè)教育的新領域，這也許有些用處。但如果把創(chuàng)業(yè)作為是培養(yǎng)大學生的一個專業(yè)（近乎職業(yè)創(chuàng)業(yè)人員），就可能成為“捧殺”創(chuàng)業(yè)的罪魁禍首。
尤建新表示，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，“大學生創(chuàng)業(yè)”開始進入大學校園。在人們的潛意識中，伴隨著創(chuàng)業(yè)的應該是滿足市場需求、繁榮市場經(jīng)濟，推動技術(shù)進步、促進產(chǎn)業(yè)提升，增添社會財富、增加就業(yè)機會。這些美好的創(chuàng)業(yè)愿景，已經(jīng)成了今天大學課堂中最吸引聽眾的亮點。
但伴隨創(chuàng)業(yè)的還有創(chuàng)新，有前進道路上的荊棘，甚至是失敗，而這些在課堂里是難以表述和讓大學生們體會的。尤建新說，特別是現(xiàn)代的大學教育由于受到基礎教育、中等教育以及Cye.com.cn本身存在的一系列問題的影響，整體缺乏創(chuàng)新理念和思維，導致了許多所謂的“好學生”缺失了創(chuàng)新的能力和驅(qū)動力。反而那些在教師們眼里調(diào)皮搗蛋的學生中，卻時不時地冒出成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家。
這位學者建議，對于大學生創(chuàng)業(yè)這件新生事物，切忌用傳統(tǒng)的大躍進式的方式將大學生創(chuàng)業(yè)推入危險的“誤區(qū)”，而應該是在獲得全社會的關(guān)注和支持下，通過大家的共同探索來達成共識，并以長期不懈的努力來推動其健康發(fā)展。
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