大學(xué)中開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程大都是公共選修課程,記者翻看《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》,內(nèi)容有“什么是企業(yè)”、“為什么要發(fā)揚(yáng)企業(yè)精神”、“什么樣的人能成為成功的創(chuàng)業(yè)者”、“如何成為成功的創(chuàng)業(yè)者”等幾個(gè)部分,而且均停留在“普及基礎(chǔ)知識(shí)”的階段。而對(duì)于那些真正打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
為了彌補(bǔ)任課教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)這一不足,許多高校聘請(qǐng)一些企業(yè)家或社會(huì)上成功創(chuàng)業(yè)的人士為學(xué)生們作創(chuàng)業(yè)教育講座、傳授經(jīng)驗(yàn)。這種講座往往基于演講者們的親身見(jiàn)聞體會(huì)、成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),“故事性”較強(qiáng),因而容易受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。但是由于無(wú)法形成系統(tǒng)的教學(xué)體系,又缺乏長(zhǎng)期性和充足的資金支持,因此教學(xué)效果也不是很好。
而學(xué)校組織的大多數(shù)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)只是流于形式。從社團(tuán)成員的構(gòu)成比例來(lái)看,一般是大一成員占絕大多數(shù),大二成員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)骨干。但大一學(xué)生真正有創(chuàng)業(yè)打算、頭腦和想法的人不多,到了大二由于興趣的消退、課業(yè)繁忙等原因,又都一哄而散。這樣一來(lái),社團(tuán)即使有優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目也沒(méi)辦法很好地傳承下去。更為關(guān)鍵的是,學(xué)生社團(tuán)由于缺乏權(quán)威指導(dǎo)、資金和學(xué)校優(yōu)惠政策的支持,也很難對(duì)社員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教育,更別說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)社員實(shí)實(shí)在在做項(xiàng)目。
尚需不斷探索創(chuàng)新
高校創(chuàng)業(yè)教育,近年來(lái)省內(nèi)高校通過(guò)一步步探索和創(chuàng)新,也有了一些較為成功的范例。
山東師范大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育課程已開(kāi)設(shè)第三年,每學(xué)期報(bào)名選課的同學(xué)都非常多。在教學(xué)方面,設(shè)置了多項(xiàng)課堂模擬訓(xùn)練,包括成功或失敗的創(chuàng)業(yè)案例分析、以話(huà)劇形式模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)等,都由學(xué)生自己組隊(duì)完成,課堂學(xué)生參與度可達(dá)到80%。擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的陳正教授認(rèn)為:“這門(mén)課的真正目標(biāo)也正是為想要了解創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。”
曲阜師范大學(xué)的未來(lái)青春創(chuàng)業(yè)社是一個(gè)初具規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地,這一項(xiàng)目旨在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利的環(huán)境,營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,如開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、講座進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),提供資金援助和必要的市場(chǎng)信息等。創(chuàng)業(yè)社自去年開(kāi)始籌備,今年3月正式揭牌。他們與當(dāng)?shù)毓ど叹帧⑷肆Y源和社會(huì)保障局聯(lián)合創(chuàng)辦了SYB(Start Your Business)培訓(xùn)班,印發(fā)專(zhuān)門(mén)教材,培訓(xùn)結(jié)束后組織考試并頒發(fā)證書(shū)。據(jù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)生憑借證書(shū)可以從有關(guān)部門(mén)獲得無(wú)息貸款用于投資創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠。目前,該社團(tuán)扶持的項(xiàng)目中已有“曲阜市尚萊特家政服務(wù)中心”、“曲阜市玻璃球廣告設(shè)計(jì)中心”兩個(gè)項(xiàng)目成功地完成了注冊(cè)。
自2005年起,濟(jì)南大學(xué)每學(xué)期面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程,采用KAB授課體系,包括“學(xué)科課程”、“活動(dòng)課程”以及“實(shí)踐課程(商業(yè)模擬游戲)”,近幾年,濟(jì)南大學(xué)已經(jīng)有1260名同學(xué)接受了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程教育培訓(xùn)。在濟(jì)南大學(xué)建設(shè)的“創(chuàng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街”記者看到,數(shù)碼產(chǎn)品、運(yùn)動(dòng)鞋、服裝、化妝品、飾品等,應(yīng)有盡有。2009年9月,濟(jì)南大學(xué)利用后勤處提供的28個(gè)房間,依托管理學(xué)院的學(xué)生,按照“企業(yè)投資、學(xué)生經(jīng)營(yíng)、第三方監(jiān)督”的模式,使大學(xué)生能夠在“整體投資風(fēng)險(xiǎn)可控”的限度內(nèi),切實(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)鍛煉。而濟(jì)南大學(xué)酒店管理學(xué)院的“模擬業(yè)界市場(chǎng)主題餐飲經(jīng)營(yíng)”活動(dòng),開(kāi)辟出了一塊成功的試驗(yàn)田——“i轉(zhuǎn)角休閑餐廳”。學(xué)校不參與經(jīng)營(yíng)管理,完全由學(xué)生獨(dú)立運(yùn)營(yíng)。 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 2頁(yè) 1 2 想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家，快來(lái)加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
|
