在剛剛結(jié)束的黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，佳木斯大學(xué)“翼翔”團(tuán)隊(duì)?wèi){借其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——高樓逃生器，一舉摘得大賽桂冠，獲得15萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金。但談及今后的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)前景，這支團(tuán)隊(duì)卻表現(xiàn)出擔(dān)憂(yōu)。專(zhuān)家建議，社會(huì)、學(xué)校及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)共同努力，打造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，用創(chuàng)業(yè)理念引領(lǐng)就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)路上“關(guān)卡”多 創(chuàng)業(yè)大賽孤木難撐
近年來(lái)，國(guó)家連續(xù)出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，為社會(huì)發(fā)展注入創(chuàng)新活力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此形成浪潮，名目繁多的創(chuàng)業(yè)大賽吸引了眾多在校大學(xué)生參與其中，懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)子們將參加比賽當(dāng)成通向成功的一條捷徑。然而，在創(chuàng)業(yè)大賽誘人的獎(jiǎng)勵(lì)承諾背后，卻是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者難以逾越的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)“關(guān)卡”。
李冉2009年率領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)奪得了某創(chuàng)業(yè)大賽的冠軍，得到5萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金。為此李冉著實(shí)興奮了許久，但后續(xù)發(fā)生的事情卻給他潑了一盆冷水。
比賽結(jié)束后我們就開(kāi)始申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，手續(xù)辦理很復(fù)雜，拖了很久，比賽中承諾的相關(guān)優(yōu)惠政策也并未兌現(xiàn)；我們做的是環(huán)保實(shí)體工程項(xiàng)目，真正著手時(shí)才發(fā)現(xiàn)不僅政府審批比較麻煩，而且5萬(wàn)元的獎(jiǎng)金全都投了進(jìn)去也不見(jiàn)效果，籌集資金成了一大難題；作為在校學(xué)生，我們對(duì)相關(guān)公司管理、產(chǎn)品推廣和政策法規(guī)也不熟悉，缺少有經(jīng)驗(yàn)的前輩全程指導(dǎo)，因此在大賽規(guī)定的兩年創(chuàng)業(yè)期內(nèi)并沒(méi)有取得成果，這次創(chuàng)業(yè)失敗得很徹底。
黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)委會(huì)主席于澎田教授表示，大部分創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不能形成有效助力，許多現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題不是靠比賽就能解決的。
于澎田表示，與比賽簡(jiǎn)單的賽制相比，真正的創(chuàng)業(yè)大賽應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)型比賽，讓參賽團(tuán)隊(duì)邊學(xué)邊比，在比賽過(guò)程中開(kāi)展涉及管理、法律、財(cái)務(wù)等相關(guān)企業(yè)知識(shí)的講座和實(shí)踐，再讓選手們將學(xué)到的知識(shí)通過(guò)比賽得到印證。
安博職業(yè)教育運(yùn)營(yíng)集團(tuán)總裁黃貴洲表示，在自己擔(dān)任過(guò)評(píng)委的幾場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大賽中，80％團(tuán)隊(duì)提出的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都并非自己的創(chuàng)意，而是將導(dǎo)師的項(xiàng)目進(jìn)行轉(zhuǎn)述，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深刻的市場(chǎng)調(diào)研和營(yíng)銷(xiāo)判斷。黃貴洲認(rèn)為，商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很殘酷，不會(huì)因?yàn)槭谴髮W(xué)生就對(duì)你心慈手軟，為了比賽而比賽的創(chuàng)業(yè)行為并不可取。 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 1頁(yè) 1 2 
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