以前，想創(chuàng)業(yè)的下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員以及高校大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使用的都是國際勞工組織研發(fā)的培訓(xùn)教材。今年，我國針對大學(xué)生群體，對教材進(jìn)行了改編，加入了符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點的新內(nèi)容。南京成為4座試用新教材的城市之一。
最近，我市兩所高校完成了新的培訓(xùn)課程，本月將把試用意見反饋給國家人社部。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程有了大學(xué)生版
從去年8月起，我市將曾到過全世界80個國家的SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程開進(jìn)了高校，想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在學(xué)校里就能參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。“SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是系列‘小企業(yè)家培訓(xùn)課程’，是國際勞工組織針對微小型企業(yè)創(chuàng)辦者研發(fā)的培訓(xùn)項目，適合沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、啟動資金有限的創(chuàng)業(yè)人員。”市人力資源和社會保障局職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)中心副主任許宏報說。
不過，由于下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員以及高校大學(xué)生使用的都是這套培訓(xùn)課程，課程顯得針對性不足。“比如，培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于計算成本、利潤的部分普遍接受得很快，根本不需要用3個課時；而在產(chǎn)生企業(yè)想法、尋找創(chuàng)業(yè)項目的環(huán)節(jié)，因為缺少社會經(jīng)驗，大學(xué)生的想法比較單一，遇到困難也容易退縮，需要引導(dǎo)。”該課程授課老師姚鴻說。
市職培中心主任王建杰介紹：“大學(xué)生版”教材是在原教材的基礎(chǔ)上，由中國的專家學(xué)者和企業(yè)家集體改編，增加了適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點的新內(nèi)容。為考察大學(xué)版教材的實用性，國家人社部確定南京為4座試用新教材城市之一。我市在南京師范大學(xué)、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別開課，歷時10天。
新教材更注重大學(xué)生團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)
上周六，在江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的課堂上，30名學(xué)生被分成4組。每組都需負(fù)責(zé)買紙、制作紙帽子、把帽子賣出去。可自行分工，需有人專門負(fù)責(zé)采購、有人負(fù)責(zé)生產(chǎn)、有人對質(zhì)量把關(guān)、有人銷售、有人做出收支賬目，還要和零售商談判，最后看哪一組銷售盈利最多。這是新版創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中的一節(jié)“游戲課”。
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