在大學生創(chuàng)業(yè)的“圈子”里，陳愛國被公認為是夢想導師級別的人物。在辦公室，他是投資公司的老總；在講臺前，他連續(xù)6屆擔任全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的評委，今年又是擔任評委會主任。
既是市場派又是學院派，陳愛國十多年來始終是最貼近大學生創(chuàng)業(yè)者的人，他認為，“我國大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀不容樂觀。”
本科休學創(chuàng)業(yè)的并不多
記者：教育部第一次正式表態(tài)支持本科生在內(nèi)的大學生休學創(chuàng)業(yè)，據(jù)你所知，目前大學里本科生休學創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀如何？
陳：據(jù)我所知，目前本科生休學創(chuàng)業(yè)的人數(shù)并不多，這小部分的創(chuàng)業(yè)學生，資金規(guī)模也不大，突出的案例也比較缺乏。
記者：有兩個數(shù)據(jù)，2013年我國大學生創(chuàng)業(yè)率只有2.1%，創(chuàng)業(yè)失敗率超過90%，你認為這符合實際情況嗎？
陳：我想強調(diào)一下，教育部這次支持在校大學生創(chuàng)業(yè)，應該是包括本科生、碩士研究生和博士研究生。
關于大學生的創(chuàng)業(yè)率，根據(jù)我和團隊的調(diào)查，創(chuàng)業(yè)率遠遠不到2%，但是如果包括大學生在校期間的兼職創(chuàng)業(yè)，比如開網(wǎng)店等，那基本能夠達到這個比例。
不僅是大學生，整個青年創(chuàng)業(yè)人群的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀都不容樂觀，失敗率很高。根據(jù)公益組織YBC（中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃）的統(tǒng)計，目前我國青年首次創(chuàng)業(yè)的成功率不足百分之十。
記者：教育部選擇這個時間下發(fā)通知，你認為有什么樣的意義？
陳：在導向意義上，這是為了激發(fā)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思維和意識。在實際意義上，一定會有一大批學生關注創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
大學生更需要創(chuàng)業(yè)教育
記者：教育部下發(fā)通知后，有兩個民調(diào)，一是大部分家長支持大學展開創(chuàng)業(yè)教育，另一個是超過六成學生表示不會休學創(chuàng)業(yè)。你如何看待這樣的反差？
陳：這兩個數(shù)據(jù)并不矛盾，大學的創(chuàng)業(yè)教育并不意味著在大學生一定要在在校期間創(chuàng)業(yè)。
目前因為政策的原因，各個高校的創(chuàng)業(yè)教育開展越來越普及，但面臨的問題也很多。
中國的創(chuàng)業(yè)教育，尤其是在高校的創(chuàng)業(yè)教育，存在的問題是：第一，我們的創(chuàng)業(yè)教育的方針方向并不是以創(chuàng)業(yè)為主導的；第二，大學的創(chuàng)業(yè)教育教學資源相對匱乏，在校教師本身具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的比較少，對學生的創(chuàng)業(yè)指導作用比較小；第三，我國大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，包括創(chuàng)業(yè)物質(zhì)條件和市場環(huán)境還是比較薄弱。
記者：在校大學生創(chuàng)業(yè)，有哪些共性的問題？
陳：大學生的創(chuàng)業(yè)作品，通病是知識產(chǎn)權歸屬不明、商業(yè)計劃缺乏細節(jié)、商業(yè)邏輯不夠嚴密等。
有些大學生的創(chuàng)業(yè)項目停留在紙上談兵的階段，目標定位有點脫離實際。在經(jīng)營策略上，很多學生項目不太注重創(chuàng)業(yè)初期的生存問題，他們更多關心發(fā)展和未來遠期目標，如何讓企業(yè)活下去，打基礎，在這些方面都有欠缺。
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