陳氏猜想
父親為安徽蚌埠人、母親為浙江寧波人的陳沛生于1966年的一個(gè)書香門第，而在他的認(rèn)識里，那段跟隨父母輾轉(zhuǎn)于蚌埠與寧波之間的奔波生活能夠給予他的，卻正是性格與氣質(zhì)上的無形塑造。由于其父在某大學(xué)擔(dān)任邏輯學(xué)教授，而其母一直以來在學(xué)校教授生物化學(xué)，所以陳沛從小便在思考方式上兼收并蓄地接納了來自社會科學(xué)與自然科學(xué)雙方面的熏陶，而這些潛移默化的影響，為他日后的成長與職業(yè)選擇提供了巨大的精神動(dòng)力與理論支撐。
13歲習(xí)武且一直為之堅(jiān)持了長達(dá)八年的時(shí)間，“不分春夏秋冬，不論刮風(fēng)下雨，無所阻擋”。六歲接觸圍棋，并一直進(jìn)步不已，不但已取得圍棋業(yè)余五段的肯定，更曾奪冠某年度北京圍棋大賽。“安徽尚武，那段習(xí)武的經(jīng)歷，想來對于培養(yǎng)我的忍耐力、持久力與永不放棄的精神真是十分關(guān)鍵的。圍棋實(shí)在是一個(gè)精妙的東西，棋局里充滿著對立統(tǒng)一的辯證法思想，大與小、強(qiáng)與弱、快與慢、全局與局部，那一黑一白、一陰一陽，最簡單的構(gòu)造里卻孕育著最復(fù)雜的內(nèi)容，正如計(jì)算機(jī)里的‘0’與‘1’那一串最簡單卻是最復(fù)雜的字符是一樣的道理。這兩件事情，我覺得是值得說一說的。”
回溯過往，陳沛最為感激的卻是兩本書與一個(gè)人。這兩本書，一本為大學(xué)里讀到，另一本在畢業(yè)后偶遇。“第一本叫做《IBM的奧秘》，內(nèi)容我忘了很多，但扉頁上的一句話我至今記得清晰：‘計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)人類的所有夢想’。第二本書來自一位日本作家，該作家姓名我無法記起，書名為《挖掘你的潛能》，它當(dāng)即就讓我想到了更多的東西。而至于這個(gè)人，正是作家徐遲。”
那么，陳沛到底是基于怎樣的邏輯走入數(shù)學(xué)殿堂進(jìn)而選擇自主創(chuàng)業(yè)道路的呢？陳的回答看起來并沒有多少虛偽與做作的成分。他說，正是當(dāng)時(shí)的徐遲寫出了一個(gè)《歌德巴赫猜想》，讓他知道了中國還有一個(gè)數(shù)學(xué)家，叫陳景潤；正是因?yàn)檫@個(gè)叫陳景潤的數(shù)學(xué)家解破了數(shù)學(xué)難題，被全世界尊重，才激發(fā)了他學(xué)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，盡管那個(gè)時(shí)候他其實(shí)并不知道數(shù)學(xué)有多難，也并不知道今后的出路在哪里。
記者有意查閱了當(dāng)年浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系的相關(guān)資料。在浙大數(shù)學(xué)系1981-1984屆校友錄里，我們似乎還可以看到如下幾個(gè)名字：林芳華，明尼蘇達(dá)大學(xué)博士，美國藝術(shù)與科學(xué)院院士，第九屆“陳省身”獎(jiǎng)獲得者。勵(lì)建書，耶魯大學(xué)博士，香港科技大學(xué)數(shù)學(xué)系主任、教授。管鵬飛，加拿大麥吉爾大學(xué)數(shù)學(xué)系教授。史玉柱，巨人集團(tuán)總裁，曾當(dāng)選“中國十大杰出青年”，2006年胡潤百富榜位列第30名。而陳沛，正是浙大數(shù)學(xué)系1982級本科生。
“我有一半同學(xué)做數(shù)學(xué)，另有一半同學(xué)在做技術(shù)，而勵(lì)建書、管鵬飛在數(shù)學(xué)上是我引以為驕傲的兩位同學(xué)。盡管我依舊和他們、和數(shù)學(xué)界保持著聯(lián)系，但我很清醒的卻是一點(diǎn)，我已不可能成為偉大的數(shù)學(xué)家，因?yàn)樗鼘?shí)在是太難了，但我卻很有可能成為優(yōu)秀的企業(yè)家，因?yàn)檫@個(gè)東西真是要輕松得多。” 陳沛如是袒露自己對數(shù)學(xué)的自我認(rèn)知。“我對自己大學(xué)后的出路其實(shí)并沒有清晰的概念，盡管我一直有過一個(gè)看似偉大的數(shù)學(xué)夢，要做一個(gè)如陳景潤一樣的大人物，但后來想想，實(shí)現(xiàn)起來卻是那樣的模糊。大約，人總是在不斷調(diào)整的吧，正如我后來主持中搜一樣，先前其實(shí)也并沒有太多想象的。” 本新聞共 4頁,當(dāng)前在第 2頁 1 2 3 4
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