“試著在做填字游戲時(shí)讀一本書(shū)？這就是互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀和知識(shí)環(huán)境。”
在《淺析：互聯(lián)網(wǎng)給我們大腦帶來(lái)了些什么》一書(shū)中，尼可拉斯·卡爾(Nicholas Carr )向我們描述了使用互聯(lián)網(wǎng)給人類(lèi)大腦所帶來(lái)的變化——它能影響我們的記憶能力或者降低我們的理解能力。
——?jiǎng)偛拍阏f(shuō)什么了？嗯，就是類(lèi)似這樣的反應(yīng)。
盡管許多人不同意尼可拉斯·卡爾的觀點(diǎn)，然而研究他在書(shū)中所寫(xiě)的內(nèi)容卻有著重要的作用。
他書(shū)中的調(diào)查結(jié)果顯示：
·在網(wǎng)絡(luò)文章中鏈接越來(lái)越多，這降低了讀者的理解能力。這可能是因?yàn)樽x者把更多的注意力轉(zhuǎn)向是否能夠點(diǎn)擊這些鏈接了。
·由于可以通過(guò)點(diǎn)擊轉(zhuǎn)鏈到其它地方，讀者就會(huì)不仔細(xì)地閱讀文章。更糟糕的是，讀者也不知道和不記得這些鏈接文本是否值得一讀了。
·人們?cè)谟^看CNN新聞報(bào)道時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多信息沒(méi)有出現(xiàn)在標(biāo)題部分，而是需要滑動(dòng)到屏幕底部才能獲得。
·用戶(hù)用點(diǎn)擊代替了閱讀和尋找答案。通過(guò)對(duì)參與者的研究發(fā)現(xiàn)，在出版物中尋找問(wèn)題的答案，效果要比在網(wǎng)頁(yè)上尋找好很多。
那么，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的分散會(huì)給讀者帶來(lái)過(guò)多的負(fù)擔(dān)嗎?網(wǎng)絡(luò)消息是否過(guò)長(zhǎng)而且過(guò)于復(fù)雜?訪問(wèn)者能否快速找到他們所需要的信息?如何吸引那些“只是點(diǎn)擊而不是專(zhuān)心閱讀”的用戶(hù)?
以下是一些能幫助你提高網(wǎng)站關(guān)注度的Tips：
請(qǐng)記住，如今用戶(hù)放在網(wǎng)絡(luò)文字上的注意力是越來(lái)越少了。所以要消除一些干擾的設(shè)計(jì)，比如flash動(dòng)畫(huà)或滾動(dòng)的文本。
充分利用副標(biāo)題和文本中的符號(hào)幫助用戶(hù)瀏覽。
使用站點(diǎn)導(dǎo)航，把你要表達(dá)的信息都做成較短的頁(yè)面。
讓鏈接信息更具有描述性。而不是以“閱讀更多”等引導(dǎo)性詞匯吸引用戶(hù)點(diǎn)擊閱讀。
用熟絡(luò)的話語(yǔ)描繪出網(wǎng)站的內(nèi)容，少一些拘謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)氣。
運(yùn)用簡(jiǎn)明扼要的話語(yǔ)點(diǎn)出重點(diǎn)，不要奢望讀者能夠閱讀大篇幅的文字。
在網(wǎng)站中注意使用形容詞、夸張的語(yǔ)句，以及一些公用的表達(dá)形式和專(zhuān)有名詞及術(shù)語(yǔ)。
在網(wǎng)頁(yè)中充分考慮使用視頻模式來(lái)表達(dá)復(fù)雜的信息。
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