“試著在做填字游戲時讀一本書？這就是互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀和知識環(huán)境。”
在《淺析：互聯(lián)網(wǎng)給我們大腦帶來了些什么》一書中，尼可拉斯·卡爾(Nicholas Carr )向我們描述了使用互聯(lián)網(wǎng)給人類大腦所帶來的變化——它能影響我們的記憶能力或者降低我們的理解能力。
——剛才你說什么了？嗯，就是類似這樣的反應(yīng)。
盡管許多人不同意尼可拉斯·卡爾的觀點，然而研究他在書中所寫的內(nèi)容卻有著重要的作用。
他書中的調(diào)查結(jié)果顯示：
·在網(wǎng)絡(luò)文章中鏈接越來越多，這降低了讀者的理解能力。這可能是因為讀者把更多的注意力轉(zhuǎn)向是否能夠點擊這些鏈接了。
·由于可以通過點擊轉(zhuǎn)鏈到其它地方，讀者就會不仔細地閱讀文章。更糟糕的是，讀者也不知道和不記得這些鏈接文本是否值得一讀了。
·人們在觀看CNN新聞報道時，發(fā)現(xiàn)許多信息沒有出現(xiàn)在標(biāo)題部分，而是需要滑動到屏幕底部才能獲得。
·用戶用點擊代替了閱讀和尋找答案。通過對參與者的研究發(fā)現(xiàn)，在出版物中尋找問題的答案，效果要比在網(wǎng)頁上尋找好很多。
那么，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的分散會給讀者帶來過多的負擔(dān)嗎?網(wǎng)絡(luò)消息是否過長而且過于復(fù)雜?訪問者能否快速找到他們所需要的信息?如何吸引那些“只是點擊而不是專心閱讀”的用戶?
以下是一些能幫助你提高網(wǎng)站關(guān)注度的Tips：
請記住，如今用戶放在網(wǎng)絡(luò)文字上的注意力是越來越少了。所以要消除一些干擾的設(shè)計，比如flash動畫或滾動的文本。
充分利用副標(biāo)題和文本中的符號幫助用戶瀏覽。
使用站點導(dǎo)航，把你要表達的信息都做成較短的頁面。
讓鏈接信息更具有描述性。而不是以“閱讀更多”等引導(dǎo)性詞匯吸引用戶點擊閱讀。
用熟絡(luò)的話語描繪出網(wǎng)站的內(nèi)容，少一些拘謹?shù)恼Z氣。
運用簡明扼要的話語點出重點，不要奢望讀者能夠閱讀大篇幅的文字。
在網(wǎng)站中注意使用形容詞、夸張的語句，以及一些公用的表達形式和專有名詞及術(shù)語。
在網(wǎng)頁中充分考慮使用視頻模式來表達復(fù)雜的信息。
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