記者發現這里的學生都很忙，學生們除了上課，就是在尋找鍛煉的機會。新學期開學，來了新同學，老同學會從市場里批來物美價廉的衣掛、拖鞋、臺燈、鏡子、電話卡、英語考級圖書等校園學習生活用品在校園設攤，讓初來乍到的新生省卻奔波之苦。
校園里有個面向學生的超市，是外面的人承包的，辦到今天，不知換了多少承包者，辦一個虧一個。說出去人家還不相信，校園里有8000多學生，怎么會沒錢賺呢？很簡單，生意都被學生搶去了，從方便面到礦泉水，哪個同學要買，打個電話，就有同學送貨上門，價格比超市還便宜。
學生們告訴我們，他們基本上沒有雙休日和節假日，業余時間不是去打工，就是在做市場調查。校園里60%的學生生活費能自理，全院學生一年“打工”的收入超過1000萬元。
理論考試是學業，實踐技能也是學業——與眾不同的辦學理念
看到這些忙碌的學生，無論是學生家長，還是來取經的同行，或者是記者，都會問一個同樣的問題：學生的學業會不會受影響？
對此，學院副院長賈少華總喜歡反問一句：“什么是學業？理論考試是學業，實踐技能難道不是學業嗎？”
賈少華認為，人都是各具特色的，社會的分工也是分層次的，有的人擅長搞學術研究，有的人善于動手，學校教育應該揚學生所長。
在多年的教學實踐中，義烏工商學院逐漸形成了與自己的學生特點相適應的辦學理念：學校教育完全面向市場、面向學生、面向實踐。
面向市場，就是學校的專業是根據市場需求設立的。背靠義烏發達的小商品市場，學院設立了產品造型設計、國際經濟和貿易、應用英語、物流管理、市場營銷等專業，都是實用型的。像產品造型設計，義烏市場上有40多萬種商品，假如有千分之一自己設計，需要的人才就不得了。因為市場需要大，學生的鍛煉機會就多，今年中秋前夕，該專業的學生光是設計月餅包裝就忙得不可開交。
義烏有700多家印刷企業，用的機器有很多是花了幾百萬幾千萬元從國外進口的，像意大利羅蘭雙色機、德國海德堡四色機，因為缺少技術工人，花大價錢引進的機器有一半的功能無法發揮出來。在當地行業協會的要求下，學院從去年起設立了印刷技術專業，并引進了一家印刷廠作為學生的實習基地，學生邊學理論邊實習，課上完了，學生也能獨立操作機器了，以至實習期結束，印刷企業紛紛動腦筋來挖學生，私下里開出的工資每月達3000元至5000元。
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