近幾年，廣東出臺(tái)了不少關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策，但在實(shí)際操作中，仍然存在偏差。很多政策成了“擺設(shè)”。
1、原“三支一扶”上崗?fù)速M(fèi)政策未落實(shí)，到基層工作兩年后的畢業(yè)生仍需要自己償還助學(xué)貸款；
2、畢業(yè)生下基層服務(wù)期滿后，報(bào)考公務(wù)員的優(yōu)惠政策未落實(shí)，機(jī)關(guān)部門從基層招考公務(wù)員的比例太小，基層人員報(bào)考公務(wù)員考試的加分政策未體現(xiàn)；
3、畢業(yè)生下基層服務(wù)期滿后，報(bào)考研究生加分政策未落實(shí)；
4、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)從教“上崗?fù)速M(fèi)”政策的門檻擅自提高，對(duì)于小學(xué)完全可以招收專科畢業(yè)生從教，但招聘部門要求一定要本科畢業(yè)生，而卻不考慮招收非師范生；
5、為了提高在校生的競爭力，廣東對(duì)于大學(xué)生一些技能培訓(xùn)和考取證書給予補(bǔ)貼的政策未見落實(shí)；
6、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和服務(wù)平臺(tái)建設(shè)滯后。目前為有創(chuàng)業(yè)愿望并具備創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目開發(fā)、小額貸款、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)平臺(tái)及窗口的建設(shè)滯后。
這些政策為什么沒有得到落實(shí)？省教育廳分析，主要原因有三：一是這些政策缺乏科學(xué)性，各部門之間的協(xié)調(diào)性也不足。二是原出臺(tái)的政策內(nèi)容沒有細(xì)化，可操作性不強(qiáng)。三是原有一些政策在部門執(zhí)行過程中，力度不夠。
-新政建議
形勢很嚴(yán)峻
教育廳提出“新政”
就業(yè)形勢嚴(yán)峻，廣東如何緩解目前的就業(yè)壓力？廣東省教育廳已經(jīng)提出了一些政策性建議，希望接受各屆意見并報(bào)請(qǐng)省政府批準(zhǔn)后實(shí)施。 本新聞共 5頁,當(dāng)前在第 4頁 1 2 3 4 5
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