近年來，國家出臺多項政策鼓勵并大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，越來越多的大學(xué)生希望通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)高端就業(yè)。地處江西省贛州市的江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院勇?lián)鷷r代重任，借助江西省建設(shè)“富裕和諧秀美江西”和贛州市倡導(dǎo)“創(chuàng)業(yè)贛州”的大好背景，通過完善各級創(chuàng)業(yè)教育和研究機構(gòu)、搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐和孵化基地、打造和提升創(chuàng)業(yè)師資力量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，涌現(xiàn)出了一批學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)典型，張勝超就是其中的代表。
張勝超學(xué)的是工程測量專業(yè)，在校學(xué)習(xí)期間專業(yè)知識扎實、動手實踐能力強，走出校園和親朋好友承包測量工程，和同學(xué)一起成立了自己的公司。
張勝超創(chuàng)業(yè)離不開學(xué)校濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，完善創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)，建立創(chuàng)業(yè)教育長效機制等措施，不斷激發(fā)廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。一是完善各級管理機構(gòu)，確保兩級管理順利實行，成立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理辦公室、創(chuàng)業(yè)教育研究中心等機構(gòu)，在各個二級學(xué)院配置了分管創(chuàng)業(yè)的黨總支（支部）書記，實施兩級管理，同時編制了《江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)手冊》等，每年撥付專項資金，用于扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；二是在全校學(xué)生中開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育必修課，并定期舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)知識競賽、模擬創(chuàng)業(yè)大賽、SYB培訓(xùn)，在日常教學(xué)和校園文化活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；三是投資100多萬元建成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，進入園區(qū)的公司必須與所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合，使學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)兩不誤，同時以入園項目為基礎(chǔ)對專業(yè)班級進行公司化改造；四是重點打造創(chuàng)業(yè)師資隊伍，積極鼓勵專職教師、管理人員、學(xué)生輔導(dǎo)員、企業(yè)家參與到創(chuàng)業(yè)教育中來；五是在校內(nèi)外聘請有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的人員擔(dān)任大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)經(jīng)紀人”，開展“一對一”的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
張勝超初步的創(chuàng)業(yè)成功，還得益于他自身敢吃苦、能吃苦的品質(zhì)，以及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準確定位。他出身貧困家庭，但家貧志不貧，高中畢業(yè)后毅然選擇進入大學(xué)深造，結(jié)合自身興趣愛好，選擇了工程測量專業(yè)，他勤奮好學(xué)，苦練技能本領(lǐng)，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，在校期間通過參加社團、擔(dān)任學(xué)生干部等，不斷提升自身綜合素質(zhì)。他敢想敢干，果斷放棄一份看似工作環(huán)境優(yōu)越、待遇較好的工作，堅決在年輕時闖一份自己的事業(yè)，與專業(yè)相結(jié)合找準創(chuàng)業(yè)項目，使創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、投資成本最小化，做其他人不敢或者不樂意做的項目，吃平常人不愿意吃的苦，誠信對待每一個客戶，扎實做好每一個項目。
在當前的社會形勢下，越來越多的大學(xué)生希望通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)高端就業(yè)，從而改變自身及家庭的命運。但是有相當一部分學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致“血本無歸”，從而影響了自己的前途。事實上，高校尤其是高等職業(yè)院校，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面大有可為，普通大學(xué)生通過自身努力實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)也不再是難事。
我們相信，在國家大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍中，會有越來越多的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，更好更快地實現(xiàn)自身價值，同時，我們也要關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，給予更多的專業(yè)指導(dǎo)和政策支持。
（作者為江西省教育科學(xué)研究所所長、研究員）
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