【創(chuàng)業(yè)網(wǎng)Cye.com.cn】導(dǎo)讀：一天朋友問黑馬哥：你采訪了大大小小那么多創(chuàng)業(yè)者，他們成功最重要的因素是什么?黑馬哥說：勤奮。他繼續(xù)問：還有呢?黑馬哥說：沒有了，只有勤奮。他笑了，似乎覺得黑馬哥的答案太過簡單。
黑馬哥所見過靠譜的創(chuàng)業(yè)者，沒有一個是不勤奮的。黑馬哥所說的勤奮分兩種，一種是肢體勤奮，這個很明顯，從他的工作時間、效率就可以看得出。(黑馬哥不詳細(xì)闡述并不是因為不重要，而是它的重要性太明顯了。)另一種勤奮是思維上的勤奮。
創(chuàng)業(yè)路艱辛，四體不勤的人根本不能稱之為創(chuàng)業(yè)，但凡真正開始創(chuàng)業(yè)，然后死掉的人，都是因為思維上的懶惰。但很多人往往會忽略思維上的勤奮，并拼命靠肢體上的勤奮來彌補。舉個例子，凡是在同一件事情上犯兩次以上錯誤的人，以及有拖延癥的人，都是典型的思維懶惰。
思維懶惰，就是不愿意把一件事情想透徹。進(jìn)行邏輯縝密的思考前需要做充分的準(zhǔn)備，掌握足夠的基礎(chǔ)信息(包括額外學(xué)習(xí)知識來構(gòu)建必須的理論基礎(chǔ))，梳理出清晰的脈絡(luò)，不斷推敲每個層次之間的邏輯關(guān)系然后得出結(jié)論。很多人會在這個過程中輕易采信未經(jīng)證實的信息，并忽略有矛盾的邏輯關(guān)系，最總導(dǎo)致結(jié)論錯誤。把事情想透徹，就是抓住事情的本質(zhì)。
思維懶惰，就是不愿對問題設(shè)立防范機(jī)制。當(dāng)問題發(fā)生后，不僅要解決問題，還要追究問題發(fā)生的原因，現(xiàn)行的制度、方法和邏輯哪里出現(xiàn)漏洞，根源是什么。并設(shè)立相應(yīng)的防范機(jī)制，避免同樣的問題發(fā)生，或者可能導(dǎo)致的其他問題的發(fā)生。設(shè)立防范機(jī)制，就是設(shè)立流程。
思維懶惰，就是思維慣性。當(dāng)別人提出反對意見或挑戰(zhàn)時，是否不假思索就反駁?或者你已經(jīng)學(xué)會了謙卑的姿態(tài)，習(xí)慣性地接受/忽略?對反對意見或挑戰(zhàn)的分析，不僅需要套用在自己的邏輯框架下分析，還應(yīng)嘗試打破自己的邏輯框架，嘗試用對方的邏輯框架來思考，分析其邏輯的合理和矛盾之處。重構(gòu)邏輯框架(俗稱毀三觀)的過程十分復(fù)雜，你要嘗試去理解一些“不合理”的事情。但它會讓你的邏輯框架更明確，更牢固。打破慣性思維，就是思維的自我檢修。
思維懶惰，就是放棄獨立思考。對“權(quán)威信息”不加甄別地采納，放任自己的思維被引導(dǎo)，這是最危險的情況。原本不應(yīng)在本文中涉及針對某方的批判，但不得不提出，中國的教育方式在徹底摧毀我們的獨立思考能力，它固然在教給我們技能，但同時在弱化我們學(xué)習(xí)其他知識的能力。獨立思考可以最大限度地減少迷茫。
思維懶惰，就是沒有格局觀。人們常說的要做正確的事、不要做好事，就是強調(diào)要有格局觀。格局是從眼前的事情跳出來，把時間和空間的坐標(biāo)軸拉長，從歷史的角度、全局的范圍來分析問題，特定的做法從長遠(yuǎn)角度，對整個局勢會產(chǎn)生什么樣的影響。沒有格局觀的人，通常會用自己那點可憐的道德(無論是職業(yè)道德還是社會道德)來做偽裝。
思維懶惰，就是固守舊習(xí)。如果你覺得自己不夠創(chuàng)新，或者別人覺得你不夠創(chuàng)新，那么你就是在固守舊習(xí)。
思維懶惰，就是對知識漏洞的容忍。遇到自己不懂的事情，自欺欺人地蒙混過去，這種狀態(tài)有另一個說法叫喪失好奇心，或者不好學(xué)。
解決以上所有問題的方法就涉及勤奮的第三層概念，它的界限比較模糊，既屬于體力，又屬于思維，叫專注。黑馬哥認(rèn)為能夠?qū)Ｗ⒌娜瞬淮嬖谀芰ι系牟蛔?甚至可以講，一個人能夠取得的成就取決于他的專注程度)，因為專注所產(chǎn)生的能量簡直太強大了，舉個極端的例子，N個一分鐘累加的效應(yīng)可能永遠(yuǎn)都達(dá)不到一個專注的10分鐘創(chuàng)造的效應(yīng)。專注是思維勤奮的一種狀態(tài)，同時也非常耗費體力。這里順便提醒大家一句：那些整天泡在微博上的創(chuàng)業(yè)者，不要對他們有太高的期望。
2013年春節(jié)剛過，到處都在聽大家講兩件事情：勤奮(這里指的是肢體上的)、讀書。就是上面所說的道理。
P.S.
黑馬哥所采訪過兩位思維上比較勤奮的人：王興(美團(tuán)網(wǎng)CEO)、莊辰超(去哪兒網(wǎng)CEO)
黑馬哥所知思維最勤奮的人：Josh Waitzkin(國際象棋大師，著有 《The Art of Learning》一書。)
文中化名為黑馬哥的作者是 《創(chuàng)業(yè)家雜志》記者史翔宇 ！
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