成功始于項目精準團隊合作
在問及“創(chuàng)業(yè)成功的原因”時，31名“校園老板”中有17人表示得益于團隊的綜合素質高，還有11人認為是目標明確、意志力堅強。
武漢理工大學小蜜蜂精英團是該校頗有名氣的一家公司，它從剛成立時的7名成員發(fā)展到如今的400多人，只用了短短一年多的時間。說到成功的原因，公司創(chuàng)始人、該校電氣工程及自動化專業(yè)的大四學生洪望松告訴記者，就憑兩個字——團隊。“其實我們最早做的是不掙錢的公益平臺，專門為同學介紹兼職。”據(jù)洪望松介紹，他和幾個朋友在找兼職時曾碰到過被騙的情況，為了防止更多人受害，他們決定成立一個兼職聯(lián)盟，為同學們篩選信得過的企業(yè)。隨著這個聯(lián)盟的日益壯大，洪望松的團隊也受到了不少大企業(yè)的青睞，并出資聘請他們做招聘支持。“其實就是輔助用人單位來學校招人，雖然做的事情有點雜，但收益不菲呢。”洪望松笑道，有了這筆啟動資金后，他帶著伙伴們依靠“第一套職業(yè)裝”和高校校園招聘兩個平臺找到了創(chuàng)業(yè)門路——立足大四學生的需要，幫他們掃清求職途中的部分障礙。如今，小蜜蜂精英團已逐漸成熟，效益最好時，每月營業(yè)額達幾十萬元。
“團隊的凝聚力是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，有了團隊的支持，很多看似不可能做到的事情都能成功。”洪望松說。
同樣得益于團隊精神而創(chuàng)業(yè)成功的，還有武漢科技大學大四學生葉筱華(化名)。葉筱華前年暑假曾在親戚經營的一家室內設計公司實習，工作了一個半月后，她就和幾個志同道合的朋友開起了自己的工作室。“實習時我曾和老師去給一名客戶做設計，我大著膽子說了一些自己的看法，沒想到客戶居然十分滿意。”葉筱華回憶說，從那天起她就萌生了創(chuàng)業(yè)的想法。“剛開始確實挺難，我除了會做設計，其他的什么都不懂。”葉筱華笑著說，設計室能開起來多虧了幾個朋友的幫忙。“我們一共有7個人，根據(jù)各自的專長分別負責設計、市場、運營等工作，幾個月下來，工作室就逐漸步入了正軌。
三點不足致激情高于成功率
據(jù)調查，在校大學生的創(chuàng)業(yè)激情很高，但成功率卻不高，創(chuàng)業(yè)成功者僅占參與調查學生的4.1%。究其原因，大部分有過失敗經歷的同學認為主要因為以下三點：沒有充足的精力，無法平衡創(chuàng)業(yè)和學習的時間；專業(yè)知識與實際應用脫節(jié)，無法較好地將課本知識轉化成為生產力；競爭太激烈，創(chuàng)業(yè)項目沒有足夠的市場吸引力。
張寧(化名)是武漢一所獨立學院的大三學生，去年3月，他和同寢室的三名同學籌集了5萬元錢在學校附近開了一家奶茶店。起初，四個人的干勁特別足，只要有空就會去店里幫著招呼顧客。“開張后的一個月生意還不錯，除去各種開銷后還掙了800多元錢。”張寧說，當時他們對未來的發(fā)展很有信心，還計劃著再開一家分店，可慢慢地大家感覺到有點力不從心了。
張寧告訴記者，為了節(jié)省開支，他們沒有請人幫忙，店里所有的事情都是四個人輪流去做，時間長了之后就有點吃不消了。“那幾個月我們幾乎沒休息過一天，忙完店里的事還得忙學習。”張寧說，到了學期末，他們的學習任務越來越重，奶茶店便漸漸處在了無人管理和經營欠佳的狀況，為了最大程度地減少損失，四名同學不得不結束僅開了3個多月的奶茶店。
大學生創(chuàng)業(yè)要跳出“校園思維”
“創(chuàng)業(yè)的準備是多方面的，但最重要的是思想準備，這取決于學生自身是否有創(chuàng)業(yè)打算和興趣，至于資金、人脈方面的問題都可以通過后天努力來解決。”中南民族大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任張賢平認為，鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)，對緩解當前的就業(yè)矛盾和壓力，無疑起著十分重要的作用。但就目前的情況來看，很多同學在創(chuàng)業(yè)時跳不出校園思維，很少考慮市場需求，往往局限于大學校園內的項目，比如校園快遞、幫畢業(yè)生托運行李等。“如果你有一個創(chuàng)業(yè)項目，首先要確認它是否有市場前景，甚至可以請專家進行評估。其次得有一份成熟的商業(yè)計劃書，這就需要你對技術投入、風險規(guī)避、如何操控等宏觀、微觀問題仔細研究、思考。”張賢平表示，大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢表現(xiàn)在敢想、敢闖的熱情，以及孜孜不倦的追求精神上，但作為在校學生，缺少市場體驗卻是一大硬傷。因此，要想創(chuàng)業(yè)成功一定要做足前期的思想準備和市場考察。
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