“二代”與“一代”企業(yè)家的差距
在吳萍眼里，這些“二代”同她所接觸的“一代”企業(yè)家有很大的距離。之前帶總裁班時，也出現(xiàn)過類似的緊急更換老師的情況，班里的學生雖然都是老板、總裁，都馬上表示理解。
平時，大家也無不守時守信。一次簡單的班會，也會從外地趕來，無一人缺席。有的學生應酬到凌晨三四點，第二天下大雨，仍會準時出現(xiàn)在課堂。有一次她生病時，班里六七名學生帶著鮮花、水果去看望她，令她頗為感動。
“成功真的不是隨隨便便的，人生太客觀了，踏踏實實做事才能成功。”吳萍直言，帶總裁班時，常常被“一代”企業(yè)家身上的品質(zhì)所感動、震撼。
吳萍認為，這些“富二代”們應該好好學習父輩身上的企業(yè)家精神。受教育就要受敲打，企業(yè)交給你后，會遇到更多、更困難、更復雜的事情，他們必須學習“一代”企業(yè)家的氣量和胸懷，否則以后也沒法經(jīng)營企業(yè)。
對“二代”的成長仍充滿希望
不過，戴明朝仍然對促進這些學生的成長表示寬容和充滿希望，“在他們的年齡段，做不到那么好是很正常的，如果現(xiàn)在就能表現(xiàn)得那么寬容謙卑，就太了不起了”。
戴明朝計劃對每個學生單獨做思想工作，在對第三期培訓班的管理上，他立志要一改從前的模式，整頓紀律，嚴格執(zhí)行請假制度，否則退學。
在午飯的飯桌上，吳萍忍不住表達了自己的看法，幾個孩子沒吭聲。“90后”杜旦妮是班里年齡小的，也是戴明朝最喜歡的學生之一，后來，她主動找了兩位老師溝通，坦承自己的想法，認為在交流中存在信息不對稱，并希望加以改善。
吳萍也承認，學生們的一些抱怨是有道理的，這個培訓班確實有一些沒有兌現(xiàn)承諾的地方，比如該請的老師沒有請來，游學的安排不夠周密等。她也希望能夠通過努力溝通，使狀況得以改善。
“也不能完全怪他們。”吳萍覺得，造成孩子們這種狀況，家庭環(huán)境亦難辭其咎。很多家長一味寵愛孩子，同時由于自己太忙，沒空教育，往往扔給保姆、管家，造成孩子性格和為人處事的缺陷。
“基業(yè)長青不長青，根本不是你說了算。”在培訓班的課堂上，王石泉對臺下的學生們說，國外幾百年的企業(yè)很多，國內(nèi)卻沒幾個。王石泉告誡他們，“要記得，你們父母致富是因為改革開放，你們獲取的資源是從別人手中拿來的，要懂得感恩、回報社會，要做個真正的企業(yè)家。”
杜旦妮覺得，這3天沒白來，學的東西特多。新聞發(fā)布會是上午開還是下午開好？如果你是“冠生園”和“雙匯”的老板，要怎樣應對危機，主動傳播？新聞發(fā)布會、通氣吹風會、公關(guān)座談會、個性化采訪有什么區(qū)別？在課程中，這些問題都被一一“掃盲”。
在模擬采訪中，幾個孩子也屢屢被刁難和問倒。在上海廣播電視臺首席主持人秦暢的指導下，學生們從儀態(tài)開始學習：要將上肢放在桌上，身體不要過于前傾或后傾，與身邊人要有身體語言的交流；進而是如何分析問題，隨機應變，給予機智的回答
不過杜旦妮感覺到，更重要的是，此前，自己確實有些不自覺的優(yōu)越感，而在訪談中，她開始換位思考，“學會真正把自己放下，才能體悟到一些東西。” 
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